【正文】 父母需要正視少年兒童的反抗期 父母幫助兒童度過(guò)反抗期應(yīng)把握的要點(diǎn) 三、教給青春期兒童情緒調(diào)控的方法，消除不良情緒。 ? 表面性： ? 在分析問(wèn)題時(shí)還經(jīng)常被事物的個(gè)別特征和外部特征所困擾 ， 難以深入到事物的本質(zhì)中去 ， 尤其對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)往往失之表面化 。 （三）性的發(fā)育和成熟 性器官發(fā)育： 青春期迅速發(fā)育 性激素增多 性機(jī)能的成熟 二、心理發(fā)展的矛盾性特點(diǎn) (4點(diǎn) ) 身體上的成人感和心理上的半成熟是矛盾產(chǎn)生的根源 . （一）生理變化對(duì)心理活動(dòng)的沖擊 ? 首先，由于初中生身體外形的變化，使他們產(chǎn)生了成人感。 ?在心理上他們也希望能盡快進(jìn)入成人世界，希望盡快擺脫童年時(shí)的一切，尋找到一種全新的行為準(zhǔn)則，扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色，獲得一種全新的社會(huì)評(píng)價(jià)，重新體會(huì)人生的意義。 （三）思維中自我中心再度出現(xiàn) ? 少年們思維中的自我中心表現(xiàn)為 ， 雖然他們?cè)缫涯軈^(qū)別自己與他人的想法 ， 但他們有時(shí)不能區(qū)分自己所關(guān)心的焦點(diǎn)與他人所關(guān)心焦點(diǎn)的不同 ， 其具體表現(xiàn)如下 : ? 假想的觀眾 —— ? 獨(dú)特的自我 —— 第三節(jié) 青春期個(gè)性的發(fā)展 一、自我意識(shí)的發(fā)展 自我意識(shí)的第二次飛躍， 表現(xiàn)在： （一）強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征 （二）深切重視自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī) （三）十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征 二、情緒變化特點(diǎn) （一） 不能自我控制情緒的波動(dòng) （二） 可變性和固執(zhí)性共存 （三）內(nèi)向性和表現(xiàn)性共存 案例作曲家 羅 伯特 四、青春期自我保護(hù)意識(shí)的建立 (生理心理衛(wèi)生知識(shí) ) 復(fù)習(xí)思考題 初中生的年齡階段和一般特征是什么？ 初中生生理上的變化主要表現(xiàn)在哪些方面？ 初中生心理發(fā)展矛盾性特點(diǎn)的具體表現(xiàn) 是什么 初中生易出現(xiàn)哪些心理偏差？ 初中生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)是什么？ 初中生的自我中心與幼兒期的自我中心有何不同 初中生情緒表現(xiàn)上的矛盾性是什么？ 初中生在人際關(guān)系上有什么新變化？ 高中學(xué)生的年齡階段和一般特征是什么？ 高中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)是什么？ 1高中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？ 1高中學(xué)生在自治方面有什么要求和表現(xiàn)？ 。 舒曼在 1840 年一年里寫(xiě)了 24 首 樂(lè)