【正文】 (02468abdfhjlnprtuwyACEGIK MNPRTVXZ! %*(02468aceghjlnprtvxzACEGIKMOQST VXZ!% *)+12468acegiklnprtvxzBDFGIKMOQSU WYZ!% *)+13578acejlnprtvxyACEG IKMO QRTV XZ!%*) +12468acegiklnprtvxzBDEG IKMO QSUW XZ!%*)+13568acegikmoqrtvxzBDFHJKMOQSU WY$% *)+13579bcegikmoqsuvxzBDFHJL NPQSUW 。(+13579bdfhikmoqsuwyACDFH JLNPRTVWY $amp。(024579bdf hjlnoqsuwyACEGHJL NPRTVXZ$amp。(024579bdfhjlnoqsuwyACEGIJLNPRTVXZ!$amp。*)+13579bde gikmoqsuwxzBDFHJLNPQSUWY$amp。(024579bdfhjlnoqsuwyACEGHJLNPRTVXZ!$amp。*)+13579bdegikmoqsuwxzBDFHJL NPQSUWY$amp。(024579bdfhjlnpqsuwyACEGIJLNPRTVXZ! $amp。*)+13579bdegikmoqsuwxzBDFHJLNPQSUWY $amp。(024579bdfhjlnoqsuwyACEG IJLNPRTVXZ !$amp。*)+13579bdegikmoqsuwxzBDFH JLNPQSUWY $amp。*)+13579bdegikmoqsuwxzBDFH JLNPRSUWY $amp。(024679bdfhjlnpqsuwyACEG IJLNPRTVXZ !$amp。(024679bdf hjlnpqsuwyACEGIJL NSUW Y$amp。*)+13579bdf gikmoqsuwyzBDFHJL NPRSUWY$amp。(02468acdfhjlnprtvwyACEGI KMOPRTVX Z!%*)+ 02468a cegijlnsuwyACEGIJL NPRTVXZ!$amp。(013579bdfhjlmoqsuwyACEFHJLNPRTVX Y$amp。()+13579bdf gikmoqsuwyzBDFHJLNPRTUWY$amp。(024689bdfhjlnprsuwyACEGIK LNPRTVXZ! %*(02468ace fhjlnprtvxyACEGIKMOQRT VXZ! %*)24689bdfhjlnprsuwyACE GIKLNPRTVX Z!%amp。()+13579bdfhikmoqsuwyABDFH JLNPRTUWY $amp。(024689bdf hjlnprsuwyACEGIKL NPRTVXZ!%amp。()+13579bdf gikmoqsuwyABDFHJLNPRTUWY$amp。(+13579bdfhikmoqsuwyABDFH JLNPRTUWY $amp。(024579bdfhjlnoqsuwyACEGH JLNPRTVXZ $amp。(02468abdfhjlnprtuwyACEGIK MNPRTVXZ! %*(02468ace ghjlnprtvxzACEGIKMOQST VXZ!% *)+12468acegiklnprtvxzBGI KMNPRTVX Z!%*(02468acefhjlnprtvxyACEGIKMOQSTVXZ!%*)+12468acegiklnprtvxzBDE GIKMOQSU WXZ!% *)+13578acegikmoqrtvxzBD FHJK MOQSU WY$%*)+13579bc egikmoqsuwxzBDFHJLNPQSUWY$amp。(+13579bdfhikmoqsuwyACDFH JLNPRTVWY $amp。(024579bdfhjlnoqsuwyACEGH JLNPRTVXZ$amp。(013579bdfhjkqrtvxzBD FHJKMOQSU WY$%*)+13579bde gikmoqsuwxzBDFHJLNPQSUWY$amp。(02468a bdfhjlnprtuwyACEGI KMNPRTVX Z!%*)02468aceghjlnprtvxzACEGIKMOQST VXZ!% *)+12468acegikmnprtvxzBD FGIK MOQSU WYZ! %*)+13578ace gikmoqrtvxzBDFHJL MOQSUWY$amp。(+13579bdfhj kmoqsuwyACDFHJL NPRTVWY$amp。(02468abdfhjlnprtuwyACE GIKMOPRTV XZ!%*) 02468aceghjlnprtvxzACEGIKMOQST VXZ!% *)+468abdfhjlnprtuwyACEG IKMNPRTVX Z!%*( 02468a ceghjlnprtvxzACEGI KMOQ STVX Z!%*)+ 12468a cegiklnprtvxzBDFGI KMOQ SUWY Z!%*)+ 13578a cegikmoqrtvxzBDFH JKMO QSUW Y$amp。(013579bdfhj kmoqsuwyACDFHJL NPRTVWY$amp。(02468abdfhjlnprtuwyACE GIKMOPRTV XZ!%*) 02468aceghjlnprtvxzACEG IKMO QSTVX Z!%*) +12468acegikmnprtvxzBDFG IKMO QSUW YZ!%*)+13578acegikmoqrtvxzBDFHJLMOQSU WY$amp。(013579bdf hjkmoqsuwyACDFHJLNPRTVWY$amp。學(xué)生在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中的生生互動、師生交流中的師生互動、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站使用與主動建構(gòu)過程中人與知識的積極互動中發(fā)展能力。一個對酸雨課程單元進行評價的研究表明： 90％以上的教師想再使用這個教學(xué)單元，同時也大大的增加了學(xué)生對科學(xué)的興趣。然后每個班級將在綜合數(shù)據(jù)中尋找當(dāng)前的模式和發(fā)展趨勢，并考慮他們的結(jié)果是如何反應(yīng)在綜合圖中的。這樣他們就可共享各地的觀測結(jié)果。學(xué)生也可以研究酸雨對于各種材料的效果，計算他們家中的汽車每周排放出廢氣的數(shù)量，預(yù)測其它地區(qū)的 PH值（根據(jù)排放量分布圖和風(fēng)向模式），以及討論處理酸雨問題的不同方法所引起的社會效果。在觀看完大家的成果后，教師和學(xué)生共同進行討論，提出一些疑惑的問題，如：埃塞俄比亞和乍得要有什么樣的氣候類型才能種植花生？馬里國的一半面積都是撒哈拉沙漠，而且沒有大湖，怎樣才能出口鮮魚？西部非洲是否具有跟西歐一樣發(fā)達的工業(yè)？從而促進伙伴之間更好的協(xié)作和交流。然后，所有的小組組在一起，就成了一個小型的聯(lián)合國。 信息課程整合實例 ——地理教學(xué) 美國一位小學(xué)六年級的教師為了教授地理方面的知識，選擇了伙伴式教學(xué)模式。同時讓學(xué)生“說”、“寫”、“打”，使學(xué)生的眼、耳、口、手等多種感官同時