【摘要】2022年2月17日中國礦業(yè)大學xxx結(jié)構(gòu)剛度矩陣K和結(jié)構(gòu)等效結(jié)點載荷列陣P的集成總剛度陣整體等效結(jié)點載荷列陣1.剛度矩陣K的集成???eneekGGK???????????mmmjmijmjjjiimijiiekkkk
2025-01-23 11:53
【摘要】2022年1月4日中國礦業(yè)大學xxx廣義坐標有限元法的一般格式常見的單元類型:選擇單元位移函數(shù)的一般原則(1)位移模式中的待定系數(shù)(廣義坐標)個數(shù),應(yīng)與單元的結(jié)點位移數(shù)相等;yxu321??????yxv654??????()(2)位移模式中,常數(shù)項與一次項必須完備;(3)多項式
2024-12-11 12:13
【摘要】2022年4月14日中國礦業(yè)大學xxx一、泛函的定義補充內(nèi)容變分法是在一組容許函數(shù)中選定一個函數(shù),使給定的泛函取駐值(研究求泛函極大(?。┲档姆椒?。簡單地說,泛函也是一種“函數(shù)”,它的獨立變量一般不是通常函數(shù)的“自變量”,而是通常函數(shù)本身。泛函是函數(shù)的函數(shù)。說明泛函具體含義的三個實例。實例
2025-03-25 05:50
【摘要】哈爾濱工程大學航天與建筑工程學院王濱生E-mail:計算力學FoundationEngineering(5)2本次課的主要問題:?矩形單元?坐標變換?平面等參元?邊界條件處理基本內(nèi)容3?幾種常用平面單元的剛度矩陣?桿
2025-08-07 10:07
【摘要】1本章特點學習要點主要難點?有較嚴格的理論?內(nèi)容較細?充分利用連續(xù)介質(zhì)力學的基本知識?緊密聯(lián)系土的特點?實際應(yīng)用中進行合理假定?有效應(yīng)力原理?有滲流時土中應(yīng)力計算?孔壓系數(shù)§3土體中的應(yīng)力計算圖書推薦松岡元,《土力學》,羅汀、姚仰平譯,中國水利水電出版社,2022年2§3土體中的應(yīng)
2025-02-24 10:50
【摘要】計算力學課程設(shè)計1計算力學課程設(shè)計計算力學課程設(shè)計2題目一.設(shè)深梁承受均布載荷,如圖(a)所示。假定1E?,泊松比=?,不計容重,厚
2025-05-11 20:54
【摘要】李杰林13787784723采礦工程課程——第1章流體及其主要物理性質(zhì)第2章流體靜力學第3章流體動力學基礎(chǔ)第4章流動阻力和水頭損失第5章孔口、管嘴出流及有壓管流第6章明渠均勻流第7章明渠水流的兩種流態(tài)及其轉(zhuǎn)換第一章流體及其主要物理性質(zhì)流體概
2025-03-22 06:40
【摘要】有效課堂教學的實施與策略張艷蕊第一章、有效課堂教學深層解讀第二章、有效課堂教學的生理心理機制探析第三章、有效課堂教學設(shè)計第四章、有效教學的課堂管理第五章、有效課堂教學實施技巧與策略第六章、有效課堂教學導引下的教師發(fā)展有效課堂教學的實施與策略第一章有效課堂教學深層解讀
2025-05-05 18:07
【摘要】§中心勢場中的粒子氫原子勢場中的守恒量:氫原子內(nèi)容:引力場庫侖場——原子結(jié)構(gòu)中占有特別重要的地位各向同性諧振子場無限深球方勢阱原子核結(jié)構(gòu)中占有重要的地位中心勢場的特征:球?qū)ΨQ場,勢)()(rVrV??哈密頓算符)(2)(?21?22
2024-09-02 17:00
【摘要】課堂教學模式與課堂教學的有效性渦陽四中王興超2022-7-17充滿生機的課堂教學才能提高課堂教學的有效性何為課堂教學的有效性?狹義的課堂教學有效性:是通過課堂教學活動,圓滿完成教學目標,使學生能很好的掌握目標中的知識點,使學生在學業(yè)上有收獲,有提高,有進步,考試中能取得較高的分數(shù)。
2025-01-18 11:53
【摘要】第1章VFP系統(tǒng)環(huán)境及配置吉林大學計算機教學與研究中心2/52VFP簡介VisualFoxPro是微機上使用的一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),簡稱為VFP。VFP要處理的各種信息以數(shù)據(jù)庫形式存儲于計算機中。VFP是一種應(yīng)用程序開發(fā)工具,支持結(jié)構(gòu)化和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法,簡化了應(yīng)用程序開發(fā)過程。
2025-08-04 15:23
【摘要】v第四講????課堂教學技能概述u?課堂教學技能的主要內(nèi)容?v課堂教學技能是教師教學技能在教學情境中的具體體現(xiàn)和反映。通常意義上,我們可以把課堂教學技能理解為狹義和廣義兩個層面。狹義的課堂教學技能,是教師在課堂教學實踐中的教學基本功,即指教師的“三字一話”、教學內(nèi)容的認識加工和處理、課堂教學組織
2025-01-20 09:20
【摘要】課堂教學創(chuàng)新論本課程基本結(jié)構(gòu)?前言:分四節(jié),闡明實施課堂教學創(chuàng)新的原因,特別分析了課堂教學的存在的問題。?上部:理論篇,分七章,闡明課堂教學創(chuàng)新的理論問題,重點論述課堂教學創(chuàng)新的原則。?中部:方法篇,分五章,舉例分析十三種課堂教學創(chuàng)新的方法。?下部:實踐篇,根據(jù)時間,安排課堂錄像觀摩及點評,或安排教師進行微型教
2025-01-11 03:11
【摘要】課堂教學提問藝術(shù)趙欲升2022、4問題研討課堂提問時你關(guān)注哪些問題?提問的六大要素v提問的目的(為什么問)v提問的時機(什么時候問)v提問的問題(問什么)v提問的對象(問誰)v提問的方法(如何問)v提問的語言(用什么語言)提問的目的譬如:啟發(fā)學生思維、激發(fā)學生興趣、了解情況、解疑釋疑
2025-01-20 08:18
【摘要】第1篇工程靜力學基礎(chǔ)理論力學第1篇工程靜力學基礎(chǔ)力系(forcessystem)是指作用于物體上的若干個力所形成的集合。工程靜力學基礎(chǔ),又稱剛體靜力學,是將實際物體抽象為剛體,亦即以剛體作為分析問題的模型,研究物體在力系作用下的平衡規(guī)律。包括三方面內(nèi)容:物體受力分
2025-02-24 12:48