課堂教學(xué)技能概述ppt課件(參考版)
2025-01-20 09:20本頁面
【正文】 。（ 2）局限性v （ 1）優(yōu)點vA、這種教學(xué)模式由于強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，是意義的主動建構(gòu)者，因而有利于學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)、有利于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)，這是其突出的優(yōu)點。v以 “學(xué) ”為主的教學(xué)設(shè)計v以 “學(xué) ”為主的教學(xué)設(shè)計是上個世紀90年代以后，隨著多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，特別是基于因特網(wǎng)的教育網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用及建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的日益受到重視才逐漸發(fā)展起來的。v（ 1）優(yōu)點v 以教為中心的教學(xué)設(shè)計其優(yōu)點是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于按教學(xué)目標的要求來組織教學(xué)，對客觀事實的介紹、行為矯正、簡單認知加工任務(wù)的完成、動作技能的學(xué)習(xí)、問題解決技能的培養(yǎng)均比較適合。這種教學(xué)設(shè)計理論和方法經(jīng)過幾十年的研究與發(fā)展，已形成一套比較完整、嚴密的理論體系，具有較強的可操作性。 以 “教 ”為主的教學(xué)設(shè)計評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，可從知識、智能和情感態(tài)度等層面進行。輔導(dǎo)的形式可分為集體輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)。五、作業(yè)的布置與批改六、課外輔導(dǎo)上好課非一朝一夕之功，要有意識地學(xué)習(xí)、思考與探索。它是人們根據(jù)對教育基本原理、教育政策、教學(xué)活動的基本規(guī)律和教學(xué)實踐的狀況等認識而擬定的。教學(xué)原則是教學(xué)工作應(yīng)遵循的基本要求。l 遵循科學(xué)的教學(xué)原則 l 積極性高l 組織嚴密 ”接著老師又問： “你們知道 ‘高粱 ’的 ‘粱 ’字為什么下面是 ‘米 ’嗎？ ”學(xué)生們七嘴八舌地回答：因為 “高粱 ”是糧食，所以是 “米 ”。當(dāng)坐在下面的聽課老師都為其捏了一把汗時，卻只見這位教師依然面帶微笑，神情自若地說： “這位同學(xué)說得非常正確，看來同學(xué)們看得都很仔細。一位學(xué)生站起來吃驚地說： “老師你錯了， ‘高粱 ’的 ‘粱 ’底下是 ‘米 ’。這是指教師對一節(jié)課的教學(xué)目標有明確、端正的認識 。布置課外作業(yè)四、一堂好課的基本要求252。教新教材252。組織教學(xué)252。/stage九、課后練習(xí)與思考 Exercises十、教學(xué)反思 Teachingprocedureaids:八、教學(xué)步驟（環(huán)節(jié)） points（掌握、熟悉、了解、自學(xué)）五、課時 Period六、教學(xué)設(shè)計 Teachingfocus:四、教學(xué)難點 TeachingEmotionobjective。content二、教學(xué)目標 TeachingFirstv 二、教案的一般格式252。它是根據(jù)學(xué)期（課程）教學(xué)進度計劃而制定的。252。 學(xué)期或?qū)W年教學(xué)進度計劃：這是對一個學(xué)期的相關(guān)（課程）教學(xué)工作所作的總的規(guī)劃，一般要求在學(xué)期開學(xué)前就編制出來。在課上，他想按照新課標的精神來上，就讓學(xué)生在課堂上向教師提問，結(jié)果學(xué)生提出了以下問題：李白寫了多少首詩？李白的詩歌有什么特點？李白這首詩是怎么來的？李白的酒量有多少？李白有兒子嗎？李白死在什么地方？這首詩是李白什么時候?qū)懙?，青年、中年還是晚年？江陵市什么地方？現(xiàn)在叫什
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