【正文】 測(cè)驗(yàn)的編制有哪些基本原則？ 體育評(píng)價(jià)的作用與意義是什么？ 評(píng)價(jià)的基本形式有幾種？ 評(píng)價(jià)的類(lèi)型有哪幾類(lèi)？各類(lèi)評(píng)價(jià)的目的是什么？ 。 常用離差法 、 百分位法制定等級(jí)評(píng)價(jià)量表 ， 對(duì)于多指標(biāo)也實(shí)用回歸法制定等級(jí)量表 。 對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員有利 ， 對(duì)成績(jī)差的人明顯不利 ， 因而它不適合對(duì)群眾性體育鍛煉進(jìn)行評(píng)價(jià) 。 )( CnHfiLPxH ??? 100 累進(jìn)評(píng)分量表是根據(jù)累進(jìn)計(jì)分法制定的評(píng)價(jià)表 ，其主要特征是能使分值增加的幅度與成績(jī)提高的難度相適應(yīng) 。所以 ， 求百分位數(shù)是位置百分的逆運(yùn)算 。一般用于生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)和群眾性鍛煉效果的評(píng)價(jià)。 比如：共有 n＝ 250人 ， 某人的成績(jī)排序號(hào)為 150，則其位置百分為 60250100150 ???H 這種量表的分?jǐn)?shù)直接反映了相應(yīng)的成績(jī)?cè)谌后w中的位置所處的位置。 這種評(píng)價(jià)量表有如下特點(diǎn)： ? 對(duì)資料的分布沒(méi)有特殊要求：適合于正態(tài)以及非正態(tài)分布的資料； ? 量表的分?jǐn)?shù)直接反映了相應(yīng)的成績(jī)?cè)谌后w中所處的位置； ? 百分位數(shù)只是一種序數(shù) ， 不能進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算 。 )(.. cmASS 6420 31566 ?????)(.. 分21803156 206 ????? SAT?X得分 成績(jī) 得分 成績(jī) 20 9 19 8 18 7 17 6 16 5 15 4 14 3 13 2 12 1 11 0 10 得分 成績(jī) 得分 成績(jī) 20 9 19 8 18 7 17 6 16 5 15 4 14 3 13 2 12 1 11 0 10 得分 成績(jī) 得分 成績(jī) 20 9 19 8 18 7 17 6 16 5 15 4 14 3 13 2 12 1 11 0 10 得分 成績(jī) 得分 成績(jī) 20 9 19 8 18 7 17 6 16 5 15 4 14 3 13 2 12 1 11 0 10 A： 100分制標(biāo)準(zhǔn)量表制定方法 解：當(dāng) A＝ 100時(shí) 根據(jù) 將 ＝ 50分位置上 ， 則可以制表 。 SXXZ ???SXXZ ????X（ 2） T分量表 為了是 Z分全變?yōu)檎龜?shù) ， 可 將 Z分的計(jì)算公式做簡(jiǎn)單變換 ， 便得到 T分計(jì)算公式： 田賽： 徑賽： 即有： T＝ 10Z+50 ?X5010 ?????SXXT )(5010 ???? S XXT )(（ 3）標(biāo)準(zhǔn)分量表 標(biāo)準(zhǔn)分量表： T分的滿分為 100分 ， 如果滿分取值一般化的值 ， 如 20分 、 25分 、 50分等 ， 則應(yīng)該制定一般化的量表 。 Z分的計(jì)算公式為： 田賽： 徑賽： 式中： X－實(shí)測(cè)值 （ 成績(jī) ） ； －平均值；S－標(biāo)準(zhǔn)差 由于原始數(shù)據(jù)服從正態(tài)分布 ， 故 X分一般在－ 3～ +3之間 。 ? 在多指標(biāo) 、 計(jì)量單位不一的綜合評(píng)價(jià)中 ， 它可以把原始測(cè)量值全部換成標(biāo)準(zhǔn)分 （ 是相對(duì)分值 ） ，可以相互比較 ， 并能進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算 ， 這就更加顯示其優(yōu)越性 。 三個(gè)特點(diǎn)： ? 以標(biāo)準(zhǔn)差為單位劃分評(píng)價(jià)等級(jí)的間距 ， 成績(jī)的遞增或遞減的間距是相等的 。 （一）分值量表 是以分值對(duì)事物的屬性或特征進(jìn)行評(píng)價(jià)的量表 。 評(píng)價(jià)量表 是指能辨別事物屬性 、 特征價(jià)值的一種標(biāo)尺 ，它是 用統(tǒng)計(jì)方法把測(cè)量獲得的 實(shí)測(cè)值轉(zhuǎn)換為一組導(dǎo)出數(shù)據(jù) 所組成的參照標(biāo)準(zhǔn) 。 通過(guò)終結(jié)性評(píng)價(jià)可以獲得全面的反饋信息 ， 以檢查教學(xué)或訓(xùn)練方法 、 手段的效果 ， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ， 為確定下一階段教學(xué)和訓(xùn)練的目標(biāo)提供科學(xué)的依據(jù) 。 是指在教學(xué) 、訓(xùn)練過(guò)程的最后 （ 如學(xué)期 、 學(xué)年末或訓(xùn)練周期末 ） 進(jìn)行的評(píng)價(jià) 。 故形成性評(píng)價(jià)是科學(xué)地控制、調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)與訓(xùn)練的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)和訓(xùn)練是分階段進(jìn)行的，在確定整個(gè)教學(xué)和訓(xùn)練總目標(biāo)的同時(shí)，也要確定若干個(gè)階段性目標(biāo)。 其主要目的是為了解學(xué)生的身體 、 能力 、 技能等狀況及初始水平 ， 做到心中有數(shù) ， 并且可根據(jù)初始狀況 、 水平進(jìn)行分組教學(xué)與訓(xùn)練 ， 以達(dá)到因材施教 、 獲得最佳效果的目的 。 在實(shí)際應(yīng)用中，有時(shí)根據(jù)需要還可把以上三種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合使用。 體育評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn) 比較標(biāo)準(zhǔn)是用于個(gè)體與個(gè)體之間，群體與群體之間現(xiàn)實(shí)水平進(jìn)行比較的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 理想標(biāo)準(zhǔn)是用于個(gè)體或群體己具備的能力和水平與可能達(dá)到的能力和水平進(jìn)行比較的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)； 個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)則用于對(duì)同一個(gè)人不同時(shí)期，不同狀態(tài)之下的指標(biāo)進(jìn)行比較的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例：父母身高推測(cè)子女未來(lái)身高。 理想標(biāo)準(zhǔn)：（ 優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)）是指?jìng)€(gè)體或群體經(jīng)過(guò)努力可能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。 比較標(biāo)準(zhǔn)： 是借助于標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量程序和統(tǒng)計(jì)方法，以及一定的評(píng)價(jià)量表而制訂的規(guī)范化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 目的是在正確地解釋事物現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上 ， 為改善現(xiàn)狀和實(shí)現(xiàn)理想的目標(biāo)而制定決策提供判斷依據(jù) 。 二者緊密聯(lián)系 ， 不可分割 。 評(píng)價(jià) 則是對(duì)所獲得信息進(jìn)行加工處理 ， 通過(guò)科學(xué)地分析進(jìn)而作出 價(jià)值判斷 ， 且賦予被測(cè)量事物或現(xiàn)象某種意義 。 I． 放松活動(dòng)； II． 整理測(cè)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)備及儀器； III． 檢查所記錄的測(cè)驗(yàn)成績(jī)； V． 按原計(jì)劃及時(shí)分析處理測(cè)量資料。 在測(cè)驗(yàn)計(jì)劃確立后及測(cè)驗(yàn)實(shí)施前 ， 應(yīng)作如下準(zhǔn)備工作： I． 組建測(cè)試隊(duì)伍； II． 組織測(cè)試者認(rèn)真學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)計(jì)劃 、 測(cè)試細(xì)則 ， 明確分工； III． 測(cè)試實(shí)習(xí)； IV． 準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)場(chǎng)地 、 設(shè)備和儀器； V． 準(zhǔn)備成績(jī)記錄的表格或測(cè)試卡片及其用具 。 （ 2）成套測(cè)驗(yàn)以 35個(gè)項(xiàng)目組合為宜； （ 3）編制成套測(cè)驗(yàn)時(shí)，必須要考慮綜合評(píng)價(jià)的問(wèn)題。 項(xiàng)目之間的相關(guān)程度可計(jì)算每?jī)身?xiàng)目間的積差相關(guān)系數(shù)或等級(jí)相關(guān)系數(shù)。 從而，可得到計(jì)算區(qū)分度指數(shù)的公式： d＝ ︱ W上 － W下 ︱ / （課本 50例 ） 一般認(rèn)為，區(qū)分度指數(shù)至少應(yīng)達(dá)到 。 若受試者人數(shù)為 N，則上、下位群的人數(shù)為： N上 ＝ N下 = 則 W上 與 W下 的最大值分別為： W上 ＝ N上 ， W下 ＝ N下 ,而最小值均為 0。 例 ： （ 2） 項(xiàng)目區(qū)分度檢驗(yàn) ： 所謂項(xiàng)目的區(qū)分度，是指該項(xiàng)目的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，能夠區(qū)分受試者不同能力水平的程度。成套測(cè)驗(yàn)的有效性、可靠性和客觀性檢驗(yàn)包括項(xiàng)目的難易度檢驗(yàn)、項(xiàng)目的區(qū)分度檢驗(yàn)、項(xiàng)目間的相關(guān)分析。 C、評(píng)價(jià)具有高綜合性，是在確定各結(jié)構(gòu)成分權(quán)重、分值轉(zhuǎn)換及評(píng)價(jià)法基礎(chǔ)上的綜合評(píng)價(jià)。特點(diǎn)： A、總體屬性與其結(jié)構(gòu)成分（各單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)）間具有高相關(guān)性。 成套測(cè)驗(yàn)：是指由若干單項(xiàng)測(cè)驗(yàn)組成的一種有特征的 、具有完整屬性的測(cè)驗(yàn) ， 通常又稱 “ 組合測(cè)驗(yàn) ” 或“ 系列測(cè)驗(yàn) ” 。 B、從測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)分：?jiǎn)雾?xiàng)測(cè)驗(yàn)、成套測(cè)驗(yàn) C、從測(cè)驗(yàn)手段來(lái)分：計(jì)時(shí)型測(cè)驗(yàn)、計(jì)數(shù)型測(cè)驗(yàn)、丈量型測(cè)驗(yàn)、專家評(píng)分測(cè)驗(yàn)、操作儀器測(cè)驗(yàn)、理論測(cè)驗(yàn)、臨場(chǎng)觀測(cè) D、從時(shí)間延續(xù)長(zhǎng)短來(lái)分：橫向測(cè)驗(yàn)、縱向測(cè)驗(yàn) 有一些機(jī)能領(lǐng)域的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 （ 指標(biāo) ） ， 不只是一項(xiàng)而是有多項(xiàng)組成 。 在體育測(cè)驗(yàn)實(shí)踐中，測(cè)驗(yàn)程序的編排通常采用以下三種方法： （四）有關(guān)體育測(cè)驗(yàn)編制的幾個(gè)問(wèn)題 測(cè)驗(yàn)對(duì)象：用于評(píng)價(jià)的測(cè)驗(yàn)樣本數(shù)，全國(guó)性標(biāo)準(zhǔn)應(yīng) ≥ 1000，地區(qū)性標(biāo)準(zhǔn)應(yīng) ≥ 200；用于診斷的測(cè)驗(yàn)樣本數(shù)，通常應(yīng) ≥ 30；用于測(cè)量三性測(cè)驗(yàn)的樣本數(shù)，通常應(yīng) ≥ 100，但在嚴(yán)格控制測(cè)量條件的情況下，也可采用小樣本數(shù)（ 2030）方案進(jìn)行。 測(cè)驗(yàn)程序是指實(shí)施測(cè)驗(yàn)的先后次序 ， 它是根據(jù)測(cè)驗(yàn)時(shí)間 、 測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目 、 測(cè)驗(yàn)內(nèi)容 、 測(cè)驗(yàn)人數(shù) 、 測(cè)驗(yàn)難易度和強(qiáng)度 、 測(cè)驗(yàn)條件 （ 場(chǎng)地 、 設(shè)備 ） 和測(cè)試人員等方面的情況而進(jìn)行編排的 。 編寫(xiě)測(cè)驗(yàn)實(shí)施細(xì)則 A、測(cè)驗(yàn)?zāi)康模? B、受試者的年齡與性別； C、測(cè)驗(yàn)的“三性”； D、測(cè)驗(yàn)場(chǎng)地和設(shè)備； E、測(cè)驗(yàn)的方法和要求； F、記錄、評(píng)分的方法和要求； G、測(cè)驗(yàn)的安全措施。 另外，還應(yīng)對(duì)篩選出來(lái)的各個(gè)指標(biāo)進(jìn)行相關(guān)程度的檢驗(yàn)，如某兩項(xiàng)指標(biāo)的相關(guān)程度高且效標(biāo)的相關(guān)程度又很接近，說(shuō)明這兩項(xiàng)指標(biāo)屬同質(zhì)測(cè)驗(yàn)，要剔除其中一項(xiàng)。 科學(xué)性檢驗(yàn)：“三性”檢驗(yàn) 科學(xué)性檢驗(yàn)是指對(duì)測(cè)量進(jìn)行“三性” 檢驗(yàn)。這種試驗(yàn)的目的是： A、檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)的有效性、可靠性和客觀性，并確立其系數(shù)； B、檢查所編制或選擇測(cè)驗(yàn)的可行性和實(shí)用性； C、根據(jù)試驗(yàn)情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)測(cè)驗(yàn)做進(jìn)一步的修改使之趨于完善。常用的數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法有回歸分析、聚類(lèi)分析、主成分分析等。 B、選擇有效的測(cè)驗(yàn)手段：①定性分析；②定量分析 ?定性分析 選擇測(cè)量指標(biāo)，是基于理論和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用邏輯判斷、分析、比較的方法選擇測(cè)驗(yàn)指標(biāo)。 目的一般不宜定得過(guò)多 ， 以解決一兩個(gè)具體問(wèn)題為宜 。 它是整個(gè)編制的核心 ，必須首先確立 。