微特電機(jī)課程設(shè)計(jì)--步進(jìn)電機(jī)正反轉(zhuǎn)(參考版)
2025-01-21 15:01本頁面
【正文】 小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。 我們是在做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。6 總結(jié)與體會(huì)在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。 } }}5 調(diào)試過程與結(jié)果：：。 } else { P0 = 0xfb。 //LED2點(diǎn)亮，反轉(zhuǎn)指示燈 SETP_MOTOR_REV(N)。 //電動(dòng)機(jī)正轉(zhuǎn) if(K3 == 0) break。 //運(yùn)轉(zhuǎn)圈數(shù) while(1) { if(K1 == 0) { P0 = 0xfe。 } }}按照反轉(zhuǎn)勵(lì)磁序列為ADDCDCBCBBAA進(jìn)行通電，轉(zhuǎn)動(dòng)n圈，在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中，按下停止按鈕，會(huì)立刻停止轉(zhuǎn)動(dòng)。 P1 = REV[j]。j8。i5*n。：void SETP_MOTOR_REV(uchar n){ uchar i,j。 DelayMS(25)。j++) { if(K3 == 0) break。i++) { for(j=0。 for(i=0。 }}。i120。：void DelayMS(uint ms){ uchar i。反轉(zhuǎn)：sbit K2 = P3^1。uchar code REV[]={ 0x09,0x08,0x0c,0x04,0x06,0x02,0x03,0x01}。 P1 = 0x03。 if(K3 == 0) break。 } else if(K2 == 0) { P0 = 0xfd。 SETP_MOTOR_FFW(N)。 } }}void main(){ uchar N = 。 P1 = REV[j]。j8。i5*n。 } }}void SETP_MOTOR_REV(uchar n){ uchar i,j。 P1 = FFW[j]。j8。i5*n。 }}void SETP_MOTOR_FFW(uchar n){ uchar i,j。i120。void DelayMS(uint ms){ uchar i。sbit K2 = P3^1。uchar code REV[]={ 0x09,0x08,0x0c,0x04,0x06,0x02,0x03,0x01}。P3口除作為一般I/O口外，每個(gè)引腳都有第二功能。P1口：帶內(nèi)部上拉電阻的8位準(zhǔn)雙向I/O端口，每位能驅(qū)動(dòng)4個(gè)LS型TTL負(fù)載。P0口：漏極開路的8位準(zhǔn)雙向I/O口，每位能驅(qū)動(dòng)8個(gè)LS型TTL負(fù)載。當(dāng)主電源Vcc 發(fā)生故障，降低到低電平規(guī)定值時(shí)，將+5V電源自動(dòng)接入該引腳，為RAM提供備用電源，以保
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