學年高一語文蘇教版必修1專題二1獲得教養(yǎng)的途徑——怎樣成為一個有教養(yǎng)的人(參考版)
2025-01-21 01:16本頁面
【正文】 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 。 晨讀晨練 導讀 導寫 請運用多角度論證方式，以 “ 讀書與修養(yǎng) ” 為話題，寫一段議論性的文字。闡述這一問題時，從正面提出獲得教養(yǎng)必須以個性或人格的追求為前提，必須追求文明，敬重知識；轉(zhuǎn)而從反面剖析一些輕視讀書，追求享樂的現(xiàn)象。 邊學邊思 導寫 行讀行寫 導記 道家思想對黑塞的人生觀和世界觀以及創(chuàng)作產(chǎn)生了重要的影響?；氐綒W洲以后，黑塞全身心地投入了對中國文化的探索中。然而展現(xiàn)在眼前的是一個失去昔日輝煌，即將被富有侵略性的歐洲文明湮沒的殖民地文化。 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 人的放達不羈和孤傲也有一種深深的認同感。 晨讀晨練 導讀 另外李白的經(jīng)歷和性格與黑塞有著驚人的相似：兩人都有過幾次失敗的婚姻，都好借酒生情抒發(fā)對人生的慨嘆，黑塞對李白為 導寫 [ 運用示例 ] 赫爾曼 邊學邊思 導寫 行讀行寫 導記 答案 從平常的事情中，發(fā)現(xiàn)不平常的奧秘，推動了科學的發(fā)展。 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 2. 在下面語段的橫線處補寫總結(jié)句，使語段的意思完整明確。 晨讀晨練 導讀 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 答案 從老子學得無欲的品行 從巴金學得博愛的情懷 王維《觀獵》的意氣風發(fā) 陸游《書憤》的壯志未酬 導寫 晨讀晨練 導讀 答： 導寫 人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格， 從孔子學得仁愛的情懷 ， 從魯迅 學得批判的精神 ， ________ ， ____ ____ ；從古今中外的名著中，人們可以感受到 司馬遷《史記》的嚴謹態(tài)度 ， 文天祥《正氣歌》的浩然正氣 ， __ ______ ， ________ 。 邊學邊思 導寫 邊學邊思 導記 整篇文章排比、比喻、擬人等修辭手法的運用使得文章語言生動、形象，富有文采，如 “ 精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存 ??” 語言流暢，氣勢充沛，生動性的語言中充滿對讀書的熱愛。 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 【 點評 】 本文是一篇關(guān)于談讀書的散文。 晨讀晨練 導讀 導讀 當然，還有一部大書，每個人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是社會這部活書。我現(xiàn)在才真正感到時間寶貴，浪費不起，好像一天不再有 24 小時，只剩下 20 小時或 18 小時，其余的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。 邊學邊思 導寫 邊學邊思 導記 多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。 讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發(fā)生關(guān)系時，它才有意義。 邊學邊思 導寫 邊學邊思 導記 如果不善于選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完，那又有什么意義呢？讀一一失去了意義，書一一也失去了存在的價值。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。即便先被書征服，最后還是要反過來把它征服。 邊學邊思 導寫 邊學邊思 導記 這叫吃透了，掌握了，征服了知識。 會讀書的人都懂得征服書。正如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 書不僅征服時間和空間，更征服人的大腦。 晨讀晨練 導讀 導讀 正因為如此，書才有強大的侵略性和征服性：我怕搬家就是怕搬書，所謂搬家主要就是搬書，每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書；逢年過節(jié)，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆；外出總禁不住要逛書店，逛書店就不可能不買書；新書、準備要看的書、看了一半的書、寫作正用得著的書、有保存價值的書，占據(jù)了我房子里的絕大部分空間，而且還不斷擴展，每時每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。 邊學邊思 導寫 邊學邊思 導記 有書為伴，孤獨也是一種享受，深刻而豐富；閑暇將卓有成效；幽靜將變得爛漫多彩；嘈雜也可以寧靜和諧。 邊學邊思 導寫 邊學邊思 導記 文明的征服其實也是書的征服。 邊學邊思 導寫 邊學邊思 導記 ” 用生動的語言，描述了閱讀經(jīng)典著作給人們帶來的益處，從而有力地論證了中心論點。 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 議論文的語言生動，可以增強論述的說服力和感染力。 晨讀晨練 導讀 導讀 二是贊成什么，反對什么，愛憎分明，褒貶判然。一是論點的表述要鮮明。 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 略人類所思、所求的廣闊和豐盈 ” 一句， “ 沉溺 ” 在前，“ 領(lǐng)略 ” 在后，符合思維的發(fā)展邏輯 。 晨讀晨練 導讀 例如，文中將閱讀經(jīng)典著作作為獲得 “ 真正的教養(yǎng) ” 的“ 最重要的途徑之一 ” ， “ 之一 ” 說得極有 分寸； “ 對于我們來說，問題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個人閑暇時能完全沉溺其中的杰作，領(lǐng) 導讀 行讀行寫 本課欄目開關(guān) 一、文本深度閱讀 準確、鮮明、生動的論述語言 議論文是講道理的，要講清道理，就必須有明確的概念、準確的判斷和嚴密的推理。 晨讀晨練 導讀 導讀 邊學邊思 導寫 邊學邊思 導記 “ 真正的教養(yǎng) ” 是 “ 與宇宙共振，生存于永恒之中 ”的，永遠不會消失
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