【摘要】旱雁□杜牧金河秋半虜弦開,云外驚飛四散哀①。仙掌月明孤影過,長門燈暗數(shù)聲來②。須知胡騎紛紛在,豈逐春風一一回③。莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔④。【注】①金河:河名,在今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市南。秋半:八月是秋季當中的一個月,所以“秋半”指八月。虜弦開:指北方少數(shù)民族統(tǒng)治者向南侵擾。這兩句說,
2024-11-15 05:54
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑----赫爾曼·黑塞1927年發(fā)表的《荒原狼》曾轟動歐美,被托馬斯·曼譽為德國的《尤利西斯》。1946年獲諾貝爾文學獎。獲獎理由:“他那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見,一方面象征古典的人道理想與高尚的風
2024-11-13 21:41
【摘要】文本10獲得教養(yǎng)的途徑——怎樣成為一個有教養(yǎng)的人【學習重點】1.記:積累本文中的重要成語“望洋興嘆”、“氣象萬千”。2.讀:通過誦讀、品味、探究的方式理解重要語句的含意,領會作者的思想觀點。3.練:分析文章結構,把握文章思路。4.寫:借鑒本文圍繞中心、多角度論證的方法練習寫作。導記&
2025-01-21 01:16
【摘要】赫爾曼·黑塞識字,不等于有知識;有知識,不等于有文化;有文化,不等于有教養(yǎng)。獲得教養(yǎng),能提高生存質(zhì)量,能獲得有價值的人生。閱讀經(jīng)典是獲得教養(yǎng)的主要途徑之一。這就是經(jīng)典的力量。作者簡介赫爾曼·黑塞(18771962),20世紀德國文學的重要作家。第一部長篇小說《彼得·卡門青特》
2025-05-14 07:47
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《獲得教養(yǎng)的途徑》導學案《獲得教養(yǎng)的途徑》閱讀答案 《獲得教養(yǎng)的途徑》導學案 一、教學目標:通過本課的學習,了解文章的結構和論證思路,品味文章的語言...
2025-04-15 00:28
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個好的朋友。他會牽著你的手,指引你的一生!讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成性格?!喔諣柭ず谌喗?/span>
2025-05-15 13:13
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2021獲得教養(yǎng)的途徑高一上冊語文教案 《獲得教養(yǎng)的途徑》是赫爾曼·黑塞有關讀書的一篇隨筆。文章認為讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑,贊美了讀書的作用,勸說人們用心研...
2025-04-05 12:47
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑檢查預習?給劃線字注音:跋涉沉溺慰藉麻痹戕害給予斑斕?成語知識:望洋興嘆:檢查預習?給劃線字注音:?跋涉bá沉溺nì慰藉jiè
2025-05-06 18:45
【摘要】歡迎大家!和風細雨展淑女氣質(zhì),謙恭禮讓顯紳士風度.出言吐語勿忘語言文明可凈化心靈,行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性.教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個好的朋友。他會牽著你的手,指引你的一生!獲得教養(yǎng)的途徑[瑞士]赫爾曼·黑塞好好學習檢查預習?給劃
2024-11-13 00:23
2024-11-21 04:14
【摘要】......獲得教養(yǎng)的途徑赫爾曼·黑塞[瑞士]一、教學目標:1.認知目標:認識閱讀經(jīng)典的意義,認識閱讀杰作是獲得教養(yǎng)的重要途徑之一。2.技能目標:學習緊扣中心話題,多角度論證,對比說理的寫作方法。
2025-05-03 13:58
【摘要】《獲得教養(yǎng)的途徑》導學案【學習目標】,深入思考.領會文章的思想內(nèi)容。,了解人獲取教養(yǎng)的途徑,樹立正確的學習觀。。課時安排2課時【課前學習】[來源:Zxxk.Com]赫爾曼·黑塞(1877~1962),德國作家。他出生于德國西南部的小城市卡爾夫的一個牧師家庭,自幼在濃重的宗教氣氛中長大。1
2024-11-30 23:38
【摘要】“獲得教養(yǎng)的途徑”單元練兵山東昌樂lzm一、(18分,每題3分)1、下列詞語中加點字的讀音,不正確的一項是A、經(jīng)傳zhu?n戕害qi?ng恢宏hu?B、甄別zh?n跋涉b?寶藏z?ngC、疑惑hu?慰藉ji?斑斕l?nD、刻鏤l?u麻痹p?沉溺n?2、下列詞語中
2024-12-08 22:29
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑南京市大廠中學陳文忠、趙曉雷【教學設想】任何科學與哲學的發(fā)展都取決于問題探討,語文教學也不例外,普通高中課程標準明確規(guī)定“問題探討”的教學方式。研究語文教學中的“問題探討”,對提高語文教學質(zhì)量和推進新課程大有裨益。一、“問題探討”的教學方式定位1.從科學與哲學的角度看,問題探討是一切發(fā)展的動
2024-12-13 04:57
【摘要】赫爾曼·黑塞赫爾曼·黑塞(HermannHesse,1877-1962)是20世紀上半葉重要的德語作家之一,生于德國西南部的小城卡爾夫的一個牧師家庭。自幼在濃重的宗教氣氛中長大,1891年,他通過“邦試”,考入毛爾布隆神學校。由于不堪忍受經(jīng)院教育的摧殘,半年后逃離學校。這期間他游歷許多城市,從事過多種職業(yè)。
2024-11-22 08:58