蘇教版必修一獲得教養(yǎng)的途徑同步練習(xí)(參考版)
2024-12-08 22:29本頁(yè)面
【正文】 1①改為：加大承載容量、提升前沿性 ②改為：逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益 1從平常的事情中，發(fā)現(xiàn)不平常的奧秘，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。） 二、 C B B C 三、 1 A 1 C 1 B 1 B 1 BDE 四、 1（ 1）青定青是從藍(lán)草中提取的，但是顏色比藍(lán)草更深；冰是水凝成的，但是比水更冷。 B、《艱難時(shí)世》是英國(guó)作家獨(dú)更斯的作品。用在此處不當(dāng)。 C 評(píng)析：本題考查成語(yǔ)。“贊揚(yáng)” 有“稱贊”和“表?yè)P(yáng)”的意思；而“贊嘆”只有“稱贊”之意。而“品位”為“素質(zhì)”意，名詞。故可排除 A、 D 項(xiàng)。 單元練兵場(chǎng)參考答案 D（麻痹 b?） A（ B、共振 C、幻象 D、遐想） B 評(píng)析：本題考查區(qū)分和使用近義詞與同音詞的能力。瓦特從水開(kāi)時(shí)蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。 ①改為： ②改為： 1在下面語(yǔ)段的橫線處補(bǔ)寫總結(jié)句，使語(yǔ)段的意思完整明確。 譯文： 1閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，使全 句協(xié)調(diào)連貫。 F、在文中，曾鞏肯定了王羲之學(xué)有所成是由于自己的努力，以此說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要性。 D、曾鞏寫此文的目的是贈(zèng)送好友，勉勵(lì)他向王羲之學(xué)習(xí)。 B、曾鞏認(rèn)為臨川的墨池確實(shí)是王羲之當(dāng)年練習(xí)書法的地方。王羲之曾十分欣賞他的草書，希望能與他齊名。著 (臨川記 )。 注：①荀伯子，南朝宋人。又告于鞏曰“
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