中國近現(xiàn)代史綱要教學(xué)大綱(參考版)
2025-01-20 22:06本頁面
【正文】 六、教材及參考書 1 理論課教材 理論課教材：《中國近現(xiàn)代史綱要》[M]. 北京：高等教育出版社，2007版. 2 主要參考資料［1］胡繩 中國共產(chǎn)黨的七十年[M] 北京：中共黨史出版社，1991［2］王檜林 中國現(xiàn)代史[M] 北京：北京師范大學(xué)出版社，1991［3］王維禮 中國現(xiàn)代史大事紀(jì)事本末[M] 哈爾濱；黑龍江人民出版社，1987［4］白壽彝 中國通史[M] 上海：上海人民出版社，1999［5］胡繩 從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動[M] 北京：人民出版社，1998［6］李新 中國新民主主義革命史長編[M] 上海；上海人民出版社［7］費正清等 劍橋中華民國史[M] 北京：中國社會科學(xué)出版社，1994［8］彭明 五四運動史[M] 北京：人民出版社，1996［9］章開沅 辛亥革命運動史稿[M] 北京；中國人民大學(xué)出版社，1988［10］耿云志 從啟蒙運動到馬克思主義在中國的傳播[M] 北京；人民出版社，1983［11］李約瑟 中國科學(xué)技術(shù)史[M] 北京：科學(xué)出版社，1990五、考核方式在本課程的最后一堂課，安排隨堂考試。四、課程的主要內(nèi)容、基本要求和學(xué)時分配建議（總學(xué)時數(shù)：36） 本課程課堂講授28學(xué)時，實踐課4學(xué)時，課堂討論2學(xué)時，考試2學(xué)時。（4）通過《綱要》課的教學(xué)，開展有關(guān)歷史進程和歷史人物的分析，從而幫助學(xué)生提高運用科學(xué)的歷史觀和方法論分析歷史問題的能力。（2）通過《綱要》課的教學(xué)，幫助學(xué)生了解近代以來中國人民（包括先進分子和普通大眾）為救亡圖存而進行艱苦探索、頑強奮斗的歷程及其經(jīng)驗教訓(xùn)，充分認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。本課程的目的是通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生較好地掌握中國近現(xiàn)代史的基礎(chǔ)知識，
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