中國(guó)近現(xiàn)代史綱要(參考版)
2025-01-20 22:20本頁(yè)面
【正文】 撰稿人：郝玉香 審核人： 張學(xué)忍 5。（2）國(guó)民黨政府既抗戰(zhàn)又反共的兩面立場(chǎng)。通過(guò)討論，分析、歸納抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)共兩黨的抗戰(zhàn)事實(shí)，提高綜合分析、概括歷史問(wèn)題的能力與方法。正確認(rèn)識(shí)國(guó)民黨既抗戰(zhàn)又反共的兩面立場(chǎng)。 [授 課 方 法] 以小組為單位，首先是在課余時(shí)間撰寫課堂討論的發(fā)言稿，然后每組選出一位代表在課堂上進(jìn)行講解與發(fā)言。（2）辛亥革命的歷史意義。通過(guò)討論，分析、歸納熟悉辛亥革命發(fā)生發(fā)展的歷史條件及其一般的歷史過(guò)程，學(xué)習(xí)綜合分析、概括歷史問(wèn)題的能力與方法。難點(diǎn)：中國(guó)近代化的得失與歷史啟示。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：（1）中國(guó)近代化的模式選擇。中國(guó)要走向全面的近代化必須首先通過(guò)革命推翻外國(guó)資本—帝國(guó)主義及其走狗封建主義在中國(guó)的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民的解放。中國(guó)近代化的發(fā)展是從全面照搬西方的發(fā)展模式，是從技術(shù)引進(jìn)到進(jìn)行政治經(jīng)濟(jì)全方位的改良與改革。 [授 課 內(nèi) 容] 可充分利用濟(jì)南市的紅色資源，組織學(xué)生集體參觀，可選擇的地點(diǎn)有：濟(jì)南戰(zhàn)役紀(jì)念館、山東省黨史陳列館、解放閣等。[授 課 方 法] 學(xué)生以班級(jí)為單位，由班團(tuán)委組織實(shí)施。活動(dòng)結(jié)束后，課代表要向任課教師提供一份全班此次考察體驗(yàn)活動(dòng)情況匯報(bào)以及一張全班同學(xué)參加此次活動(dòng)的集體照片。[授 課 方 法] 以課堂講授為主，課堂討論和課下自學(xué)為輔[授 課 內(nèi) 容] 一、歷史人物的重要作用及評(píng)述歷史人物的現(xiàn)實(shí)意義二、評(píng)述歷史人物的基本標(biāo)準(zhǔn)三、評(píng)述歷史人物的原則四、中國(guó)近現(xiàn)代史上的幾個(gè)重要人物述評(píng)第七部分：實(shí)踐教學(xué)之三：考察體驗(yàn) 建議學(xué)時(shí)：4[教學(xué)目的與要求] 通過(guò)親身實(shí)地考察和體驗(yàn)，使學(xué)生加深對(duì)新中國(guó)特別是對(duì)我們過(guò)去走過(guò)的曲折的道路的理解，也有助于培養(yǎng)其獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（2）評(píng)述歷史人物的原則。通過(guò)對(duì)近現(xiàn)代歷史人物的講述，使學(xué)生樹(shù)立正確的歷史唯物主義歷史觀，能夠客觀公正的評(píng)價(jià)歷史人物。難點(diǎn)：民國(guó)初期的政黨政治及其影響。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 重點(diǎn)：（1）近代中國(guó)政黨的產(chǎn)生及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的
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