課程與教學(xué)設(shè)計(jì)ppt課件(參考版)
2025-01-20 10:12本頁面
【正文】 教學(xué)媒體傳統(tǒng)教學(xué)媒體現(xiàn)代教學(xué)媒體直觀教具：儀器、實(shí)物、標(biāo)本、 模型、黑板、印刷材科等示意教具：圖片、地圖、表格等視覺媒體：幻燈、投影等聽覺媒體：錄合、激光唱機(jī)、廣播等視聽媒體：電影、電視、錄像、激光視盤等系統(tǒng)媒體：語音教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔 助教學(xué)系統(tǒng)等。生理類型 人格因素認(rèn)知方式學(xué)習(xí)的條件學(xué)習(xí)者特征分析案例二：語文（五年級(jí)）【 學(xué)習(xí)者特征分析 】學(xué)生是 7－ 8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；學(xué)生在平常的生活當(dāng)中有 “自己的事情自己做 ”的經(jīng)歷和體驗(yàn)，比如自己整理書包、系紅領(lǐng)巾等；學(xué)生已有一定的拼讀能力，能借助漢語拼音閱讀拓展材料；學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí) “氵 ”、 “口 ”、 “心 ”三個(gè)偏旁和 “自 ”、 “己 ”、 “吧 ”、 “那 ”四個(gè)生字；學(xué)生對(duì)于識(shí)字興趣很高，識(shí)字方法已有所掌握，能采用自己喜歡的方式來識(shí)記生字，并且能自己創(chuàng)設(shè)情境來鞏固、應(yīng)用生字；學(xué)生能根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編寫故事，并樂于表達(dá)。【 學(xué)習(xí)者特征分析 】教學(xué)面向的是五年級(jí)的學(xué)生，該年齡段的學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)者特征分析案例一：語文【 教材內(nèi)容概述 】這是單元性的一篇寫作課。故事內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)自立，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。本課是一篇童話故事。 基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新試驗(yàn)（研究成果）學(xué)術(shù)特征： 直接影響學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定和教學(xué)起點(diǎn)的確立非學(xué)術(shù)特征： 學(xué)生的一般特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格，將直接影響教學(xué)策略的制定和媒體的選擇學(xué)習(xí)特征分析了解學(xué)生的一般特征確定學(xué)生的初始能力分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各種學(xué)生特征之間的關(guān)系【 來源 】 《 自己去吧 》 河北省豐寧滿族自治縣大閣第一小學(xué) 學(xué)生特征分析216。 青蛙三、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景分析216。 恐龍216。 學(xué)生：醫(yī)療水平、生活水平、保健意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣等等。 教師：提供資料，有關(guān)中國人的壽命在不同年代的長短，三十年代，五十年代，八十年代。三、規(guī)納總結(jié)v 師生共同歸納，比較人、青蛙、蝗蟲、蝴蝶等動(dòng)物的生命周期，有什么區(qū)別和相同之處？v 學(xué)生討論問題：v 為什么動(dòng)物的種類不會(huì)隨著個(gè)體的衰老死亡而絕滅？v 世上壽命最長的動(dòng)物是什么？壽命最短的動(dòng)物是什么？v 同一物種的動(dòng)物，他們的壽命一樣嗎？影響動(dòng)物壽命長短的因素有哪些？舉例說明生活環(huán)境的變化對(duì)動(dòng)物壽命的影響。你們能快點(diǎn)上來嗎？祝你們：快快長大，與我團(tuán)聚！ 你們的大哥大：青蛙 例 2：學(xué)生信： “我現(xiàn)在穿上了綠色的連衣裙，以前伴隨我的尾巴已經(jīng)下崗了，我的新伙伴是四條修長的美腿 ……” （ 2）蝗蟲和蝴蝶的生命周期（背景音樂：克萊德曼，秋日絲語）v教師：展示有關(guān)蝗蟲的知識(shí)的材料v學(xué)生：討論歸納得出蝗蟲的生命周期，結(jié)果如下：受精卵 → 若蟲 → 成蟲v教師：播放蝴蝶的生長發(fā)育過程的視頻v學(xué)生繪出蝴蝶的生命周期圖，結(jié)果如下：受精卵 → 幼蟲 → 蛹 → 成蟲v學(xué)生：討論找出蝴蝶的生命周期中與蝗蟲的不同之處。對(duì)了，我能幫助農(nóng)民伯伯捕獲害蟲了。小組合作：給青蛙寫信v 匯報(bào)結(jié)果：例：小伙伴們：大家好！ 我在陸地上變化可大了，尾巴掉了，長出了四肢，可現(xiàn)在我用肺和皮膚呼吸了。他很想念曾經(jīng)在一起玩的小伙伴們，很想告訴他們現(xiàn)在的生活環(huán)境、告訴他們自己的身體在哪些方面發(fā)生了變化、他在陸地上是如何生活的，他也很希望小伙伴們也能盡快地到陸上上來和他一起生活 。 動(dòng)物的生命周期 （ 1）青蛙： 教師活動(dòng)：播放視頻，青蛙的生殖過程； 學(xué)生活動(dòng)：在課本圖３－３中找到不同生長時(shí)期的蛙，并將它們排序；說出這些不同生長時(shí)期蛙的名稱；歸納青蛙的生命周期，在課本上完成填圖；比較成蛙和蝌蚪在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的不同之處，完成書上的表格； v 教師：小蝌蚪為什么會(huì)變成青蛙？v 學(xué)生：為了適應(yīng)環(huán)境不得不做出
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