提高我市非公企業(yè)職工素質(zhì)的問題探討(參考版)
2025-01-17 01:09本頁(yè)面
【正文】 建議職業(yè)學(xué)校應(yīng)面向企業(yè)培養(yǎng)人才，加大職業(yè)道德教育和勞動(dòng)技能教育，學(xué)校應(yīng)從初三開始嘗試職業(yè)班的教育模式，實(shí)行校企“聯(lián)姻”，與企業(yè)掛鉤定向培養(yǎng)學(xué)生，以企業(yè)為教學(xué)實(shí)踐基地，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)工作，早日成為有專業(yè)技能的技術(shù)工人。孰不知，當(dāng)前蓬勃發(fā)展的工業(yè)企業(yè)大量需求具有較好職業(yè)道德、有知識(shí)懂技術(shù)的產(chǎn)業(yè)工人。建議政府及職能部門創(chuàng)新工作機(jī)制，加大對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能的培養(yǎng)，為企業(yè)準(zhǔn)備合格的后備勞動(dòng)力資源。尤其是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)生存發(fā)展遇到前所未有挑戰(zhàn)的當(dāng)今時(shí)代，職工的危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)和工作熱情，就會(huì)轉(zhuǎn)化為一股強(qiáng)大的動(dòng)力。任何一個(gè)企業(yè)，離開了“人”這一決定性的因素，就談不上生存發(fā)展。企業(yè)文化就似一根紐帶，把職工的前途和企業(yè)的追求緊緊聯(lián)系在一起，使每個(gè)職工產(chǎn)生歸屬感和榮譽(yù)感。所以，要大力推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，發(fā)揮企業(yè)文化的凝聚作用和激勵(lì)作用。對(duì)一個(gè)企業(yè)而言，企業(yè)文化可以創(chuàng)造生產(chǎn)力、提高競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)吸引力、形成凝聚力，它事關(guān)立企之本、治企之道和興企之路。21世紀(jì)是文化管理的時(shí)代，是文化致富的時(shí)代。企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中自覺形成的并為廣大員工信守的經(jīng)營(yíng)宗旨、價(jià)值觀念和道德行為準(zhǔn)則的綜合反映。企業(yè)可采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制，對(duì)一些重要崗位，包括管理人員、車間主任等職務(wù)都可以采取公開招聘、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)上崗的辦法，激勵(lì)職工鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高工作技能水平，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是加強(qiáng)對(duì)職工的職業(yè)技能培訓(xùn)，應(yīng)常年堅(jiān)持把崗位培訓(xùn)、技術(shù)比武等作為職工技術(shù)培訓(xùn)的有效手段，同時(shí)，可采取傳、幫、帶的方式，在職工之間建立相互學(xué)習(xí)的關(guān)系，技術(shù)差的向技術(shù)好的學(xué)習(xí)，文化低的向文化高的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)不足的向經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)，讓職工的職業(yè)技能普遍得
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