【正文】 （1）一同學(xué)按如下步驟進行實驗：A．用天平測量出重錘的質(zhì)量； B．按圖示的裝置安裝器件；C．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；D．先接通電源，后釋放懸掛紙帶的夾子，打出一條紙帶；E．換用紙帶，重復(fù)步驟D；F．選取合適的紙帶；G．測量所選紙帶上某些點之間的距。答案：①　　?、?，, 　， ?、?，53．（西安市重點中學(xué)最新高考預(yù)測卷3）為了驗證碰撞中的動量守恒和檢驗兩個小球的碰撞是否為彈性碰撞(碰撞過程中沒有機械能損失)，某同學(xué)選取了兩個體積相同、質(zhì)量不等的小球，按下述步驟做了如下實驗：①用天平測出兩個小球的質(zhì)量分別為m1和m2，且m1m2．②按照如圖所示的那樣，安裝好實驗裝置．將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點的切線水平．將一斜面BC連接在斜槽末端．③先不放小球m2，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止開始滾下，記下小球在斜面上的落點位置．④將小球m2放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1從斜槽頂端A處滾下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球m1和小球m2在斜面上的落點位置． ⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽末端點B的距離．圖中D、E、F點是該同學(xué)記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為LD、LE、LF．根據(jù)該同學(xué)的實驗，回答下列問題：(1)小球m1與m2發(fā)生碰撞后，m1的落點是圖中的 點，m2的落點是圖中的 點．(2)用測得的物理量來表示，只要滿足關(guān)系式 ，則說明碰撞中動量是守恒的．(3)用測得的物理量來表示，只要再滿足關(guān)系式 ，則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞．答案：(1) D 點， F 點．(2) (3)54．（徐州市2007——2008學(xué)年度高三第三次質(zhì)量檢測）用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。②根據(jù)以上數(shù)據(jù)求出小球在位置A和位置E的速度大小（寫出求解過程）。得到了落體運動的規(guī)律① 與上述過程中B步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是 ．② 與上述過程中F步驟相應(yīng)的科學(xué)探究要素是 ．答案：①猜想與假設(shè) ②分析與論證54．（西安市重點中學(xué)最新高考預(yù)測卷2）一小球沿光滑斜面向下運動，用每隔s曝光一次的頻閃照相機拍攝下不同時刻小球的位置照片如圖所示，選小球的五個連續(xù)位置A、B、C、D、E進行測量，測得距離ssss4的數(shù)據(jù)如表格所示。⑶在誤差允許范圍內(nèi)，重力做的功與物體動能的變化量成正比。答案：⑴位移s，瞬時速度v，mgs, mv2。⑦計算得出重力做的功為　　　J，小球動能變化量為　　　 J。⑤電磁鐵斷電時，小球自由下落。⑵某同學(xué)根據(jù)上述命題進行如下操作并測出如下數(shù)字。⑴某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識結(jié)合右圖設(shè)計一個本實驗情景的命題：如圖如示，質(zhì)量為m的小球在重力mg作用下從開始端自由下落至光電門發(fā)生的　?、佟　?，通過光電門時的　　②　　，試探究重力做的功　?、邸　∨c小球動能變化量　?、堋　〉亩筷P(guān)系。答案：（1）v2 ∝ h（或 v ∝ ，或v2 = 20h，或v = ）圖像略 直線 （2）數(shù)據(jù)： 0v ∝ x（或 v = ） 48．1,3,5（ 2008普通高等學(xué)校全國統(tǒng)一考試江蘇物理考前全真模擬試卷）某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以下圖裝置中的滑塊為對象驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：水平實驗臺滑輪小沙桶滑塊細線打點計時器紙帶長木板（1）你認為還需要的實驗器材有 ．（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力 與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是 ，實驗時首先要做的步驟是 ．（3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1 v2）．則對滑塊，本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為 （用題中的字母表示）．（4）如果實驗時所用滑塊質(zhì)量為M，沙及沙桶總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導(dǎo)軌上加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1 v2）．要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒，則最終需驗證的數(shù)學(xué)表達式為 （用題中的字母表示）。圖 甲圖 乙v（m/s）0h（m）0（1）根據(jù)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)和圖丙中圖像的形狀，可猜想v和h之間的關(guān)系為_______________；為驗證猜，請在圖丁中確定縱軸所表示的物理量，并另作圖像，若該圖像的形狀為 ，說明猜想正確。當水流以速度 v 正對“L”型玻璃管的水平部分開口端勻速流動時，管內(nèi)外液面的高度差為 h，且h 隨水流速度的增大而增大。②　　　?、壑劐N的質(zhì)量m ，47．（廣東省廣州市重點中學(xué)2007～2008學(xué)年度高三第三次質(zhì)檢）某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)河水在緩慢流動時有一個規(guī)律，河中央流速最大，岸邊速度幾乎為零。步驟D是錯誤的，應(yīng)該先接通電源，待打點穩(wěn)定后再釋放紙帶。答案：①步驟B是錯誤的。若已知當?shù)刂亓铀俣裙J的較準確的值為g，還需要測量的物理量是___ ____。如圖所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上的連續(xù)的五個點A、B、C、D、E，測出A距起始點O的距離為s0，點AC間的距離為s1，點CE間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a＝_________。其中沒有必要進行的或者操作不當?shù)牟襟E，將其選項對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi)，并說明其原因。重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律。（填“偏大”、“偏小”或“相等”）答案：偏小打點計時器紙帶夾子重物46．（廣東省廣州市重點中學(xué)2007～2008學(xué)年度高三第三次質(zhì)檢） 用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。 該同學(xué)根據(jù)自己所建立的坐標系，在描出的平拋運動軌跡圖上任取一點P（x，y），精確地測量其坐標x、y，然后求得小球的初速度v。一個半徑為r的鋼球每次都從厚度為d的斜槽上同一位置滾下，經(jīng)過水平槽飛出后做平拋運動。顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素。該同學(xué)將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為 J，小車動能的增量為 J。經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：①。④釋放小車，打開電磁打點計時器的電源，打出一條紙帶。②將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車。 答案：（1）將懸索樣品水平放置在光滑水平面上，用滑輪將豎直向下的重力變?yōu)樗降睦Αm12301020（3）經(jīng)過同學(xué)們充分的討論，不斷完善實驗方案，最后實驗取得數(shù)據(jù)如下：樣 品拉力伸長量截面積長 度 200N400N600N800N樣品A1m樣品B2m樣品C1m樣品D3m樣品E1m①分析樣品C的數(shù)據(jù)可知，其所受拉力F（單位N）與伸長量X(單位m)遵循的函數(shù)關(guān)系式是 。但有同學(xué)說懸索的重力是不可忽略的，為了避免懸索所受重力對實驗的影響，你認為可行的措施應(yīng)該是： 。因而同學(xué)們猜想，懸索可能也遵循類似的規(guī)律。由于懸索很長，抗斷拉力又很大，直接測量很困難，同學(xué)們則取來了同種材料制成的樣品進行實驗探究。s1)①如果測得C、D、則在打D點時小車的速度是 ▲ ▲m／s．②該同學(xué)分別算出打各點時小車的速度，然后根據(jù)數(shù)據(jù)在v－t坐標系中秒點(如圖所示)，由此可求得小車的加速度a＝ ▲ ▲ m／s2．(2)①通過對加速度的分析，我們知道，影響物體加速度的因素是它受到的力及它的質(zhì)量．為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計實驗時如何應(yīng)用控制變量法: ▲ ▲ ▲ ___________▲_______________▲___________________▲_________________②為了研究加速度與力的關(guān)系，某同學(xué)進行了以下實驗：把兩輛相同的小車并排放在光滑水平長木板上，用不同的水平拉力FF2牽引兩輛小車，讓它們同時由靜止開始做勻加速直線運動，一段時間后通過拴在兩小車后的細線使小車同時停止運動，測量出小車的運動位移SS2.該同學(xué)認為這樣就可以找出加速度與力的關(guān)系．你認為該同學(xué)的想法是否正確?請說明理由．__________▲________________▲____________________▲___________________________▲________________▲____________________▲_______________答案：⑴　 （2）①保持小車受力不變，改變小車質(zhì)量 研究小車加速度與小車質(zhì)量的關(guān)系 保持小車質(zhì)量不變，改變小車所受的力 研究小車加速度與小車受力的關(guān)系．②這個實驗方案是可行的 根據(jù)勻變速直線運動的位移公式，s=1/2at2，運動時間相同，物體運動的位移與物體運動的加速度成正比 可以把研究a與F的關(guān)系，轉(zhuǎn)化為研究s與F的關(guān)系 39．（常州市2007～2008學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研四）一打點計時器固定在斜面上某處，一小車拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下，如圖甲所示．圖乙是打出的紙帶的一段．（已知當?shù)氐闹亓铀俣葹間）（1）已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，利用圖乙給出的數(shù)據(jù)可求出小車下滑的加速度a = ▲ ．（2）為了求出小車在下滑過程中所受的阻力，還需要測量的物理量有 ▲ ▲ ，用測得的量及加速度表示小車所受阻力的計算式f= ▲ ．（3）利用以上所提供的器材和測得的量能否探究恒力做功與小車動能變化的關(guān)系，如能，請你設(shè)計一個“恒力做功與小車動能變化的關(guān)系”的實驗方案．（只需要簡述）答案：（1）（2）小車的質(zhì)量m，斜面的傾角． （3）能用此裝置探究恒力做功與小車動能變化的關(guān)系．在測出小車的質(zhì)量m和所受阻力f后，只要利用紙帶測出小車的位移x和對應(yīng)的瞬時速度v，然后進行數(shù)據(jù)分析，就可得出恒力做功與小車動能變化的關(guān)系．即得到：（評分時不需要有此表達式）40．（常州市2007～2008學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研五）李明同學(xué)在做《互成角度的兩個力的合成》實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結(jié)點位置O點以及兩只彈簧秤拉力的大小如圖（a）所示，（1）試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．（2）有關(guān)此實驗，下列敘述正確的是 ▲ ． （A）兩彈簧秤的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大 （B）橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧秤的拉力是分力 （C）兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結(jié)點拉到同一位置O．這樣做的目的是保證兩次彈簧秤拉力的效果相同 （D）若只增大某一只彈簧秤的拉力大小而要保證橡皮筋結(jié)點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧秤拉力的大小即可（3）圖（b）所示是李明和張華兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果，其中哪一個實驗比較符合實驗事實？（力F’是用一只彈簧秤拉時的圖示） 答： ▲ ．（4）在以上比較符合實驗事實的一位同學(xué)中，造成誤差的主要原因是：（至少寫出兩種情況） 答： ▲ ▲ ▲ ．答案：（1） 如右圖 （2）A C （3）張華作的符合實驗事實（4）F1的方向比真實方向偏左．F2的大小比真實值偏小且方向比真實 方向偏左．作圖時兩虛線不分別與F1線和F2線平行．41．（常州市2007～2008學(xué)年度第二學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研六）某同學(xué)在“探究當外力一定時，加速度和質(zhì)量的關(guān)系”的實驗時，得到下表中的實驗數(shù)據(jù)，（1）這位同學(xué)