學(xué)校管理學(xué)試題答案b(參考版)
2025-01-16 22:00本頁(yè)面
【正文】 。包括中國(guó)、日本、韓國(guó)、北美、歐洲等在內(nèi)的全球分站，將面向全球各地的文檔擁有者和代理商提供服務(wù)，幫助他們把文檔發(fā)行到世界的每一個(gè)角落。 （ 5）教師教態(tài)：面向全體，因材施教 教態(tài)：專指教師教學(xué)時(shí)的衣著打扮、儀表風(fēng)度、行為舉止和感情態(tài)度等方面的表現(xiàn)。 （ 4） 教學(xué)效果：教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) 取得的教學(xué)效果：思想上有提高，知識(shí)上有長(zhǎng)進(jìn)，能力上有發(fā)展，聽(tīng)、說(shuō)、讀、思、行得到有效的訓(xùn)練。 量，課堂教學(xué)容量和課堂延伸量（規(guī)定延伸量和自由延伸量）。 （ 2） 教學(xué)組織：序、量、度科學(xué) 序，教學(xué)程序和課程結(jié)構(gòu)。 。大眾傳媒，外來(lái)文化中不正常的不健康的內(nèi)容的沖擊和社會(huì)上不良習(xí)慣對(duì)學(xué)生影響。 我國(guó)正處于社會(huì)急劇變革的時(shí)期，必然會(huì)產(chǎn)生社會(huì)失范問(wèn)題。 三、論述題（每小題 10 分，共 20 分） 。 從小接受常能訓(xùn)練，養(yǎng)成獨(dú)立生活能力。 重視貢獻(xiàn)的原則 強(qiáng)化 “ 自己人效應(yīng) ” 原則 滿足需要的原則 情感共鳴原則 客觀、公
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