班級管理中的人際溝通(參考版)
2025-01-14 10:48本頁面
【正文】 。 （ 3）如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系。 （ 1）如何處理好與老師之間的關(guān)系。讓人真實(shí)感受到被肯定 （二）如何提升班級管理中 的人際溝通技能 色。具體描述事實(shí)與 真實(shí)感受 2。讓人感覺到虛偽 3。易引起嫉妒或 情緒反彈 膨脹式的贊美 如果沒有你，我的生活就毫無“顏色”！ 1。過分 “ 褒揚(yáng) ” 2。自己一旦受到某人賞識、喜愛，得到好的評價(jià)，就會由于受到稱贊而使自尊心得到滿足，對此人產(chǎn)生心理上的接近和好感，因而也就減少了相互的摩擦和人際沖突，達(dá)到情感相悅，為良好的人際交往提供了心理?xiàng)l件。 小練習(xí)：情景模擬 如何得體地拒絕他人？ 要有良好的人際關(guān)系，須注意情感的相悅性。還有的人不僅不能拒絕，反而努力滿足別人不合理的要求，害怕得罪這些請求者。因此，人們常說：“ 微笑是人際交往的潤滑劑 ” 。因?yàn)閷τ诟冻鲆环?，長久以往會感到不公平；對于接收的一方來說，會感到內(nèi)疚。 “ 過度投資 ” 根據(jù)人際交換理論，對一個(gè)有勞動能力、理智健全的人來說，獨(dú)立、付出都是內(nèi)部的需要。
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