【正文】 其中，你認為正確的見解有 （ ） A． 1個 B． 2個 C． 3 個 D． 4個 【 智慧宮 】 1小明和小紅玩一個游戲 ,游戲規(guī)劃是 :將分別寫有數(shù)字 1,2,3,4,5 的五張卡片先放在一個盒子里攪勻 ,然后隨機抽取兩張 ,把這兩張卡片上的數(shù)字相加 , 如果其和為奇數(shù) ,則小明獲勝 。 課后作業(yè) 課堂反饋： ○ 非常滿意 ○ 滿意 ○ 一般 ○ 差 學生簽字： 校長簽字： ___________ 日期 名思教育 我的成功不是偶然！ 海到無邊天作岸，山高絕頂我為峰 黃綠綠紅紅紅綠黃 同學個性化教學設計 年 級： 教 師 : 科 目： 班 主 任： 日 期 : 時 段 : 課題 等可能性 一 教學目標 復習已學知識，解決實際問題 重難點透視 解決實際問題 考點 等可能性 一 知識點剖析 序號 知識點 預估時間 掌握情況 1 等可能性事件 60 良好 2 概率 60 良好 3 4 5 教學內(nèi)容 初一數(shù)學《暑假樂園》（ 13） 【夯實基礎】 一 、填空 題 擲一枚均勻的骰子， 4 點朝上 這是 事件 月球繞著地球轉(zhuǎn)，這是 事件；明天會刮風下大雨這是 事件；太陽從西邊升起 , 這是 事件． 如果一件事情發(fā)生的可能性為 99%，那么它是 事件． 布袋中有 4只白球與 2只黑球，則摸一次得到 __ ____ 球的可能性大． 二 、選擇題 右圖是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動這 個轉(zhuǎn)盤后，轉(zhuǎn)出 色的 名思教育 我的成功不是偶然！ 海到無邊天作岸，山高絕頂我為峰 可能性最小 （ ） A、紅 B、綠 C、黃 D、不確定 在有 25 名男生和 18 名女生的班級中，用抽簽確定一名學生代表，則 （ ） A、男、女生做代表的機會一樣大 B、女生做代表的機會大 C、男生做代表的機會大 D、男、女生做代表的機會大小不能確定 電腦福利彩票中有兩種方式“ 22 選 5”“ 29 選 7”，若選中號碼全部正確則獲一等獎你認為獲一等獎機會大的是 （ ） A、“ 22 選 5” B、“ 29選 7” C、一樣大 D、不能確定 三、解答題 下面第一排表示了各箱中球的情況，請你用第二排的語言來描述摸到紅球的可能性大小，并用線連起來 : 請你按下列要求各舉一例： ⑴一個發(fā)生可能性極大的隨機事件； ⑵一個發(fā)生可能性極小的事件； ⑶一個發(fā)生可能性 100%的事件； ⑷一個發(fā)生可能性為 0 的事件． 下圖的轉(zhuǎn)盤被劃分成六個相同大小的 扇形，并分別標上 1， 2， 3， 4， 5， 6 這六個數(shù)字。評委會把同學們上交作品的件數(shù)按 5 天一組分組統(tǒng)計，繪制了頻數(shù)分布直方圖（如圖）。 二、解答題 根據(jù) 下表 所列數(shù)據(jù) ,制作扇形統(tǒng)計圖表示小明一天的時間安排 : 安排的項目 時間 /h 睡覺 9 活動 4 學習 8 吃飯 1 其它 2 解 : (1) 計算各項目的百分比并填寫在表格中 : (2) 計算各項目對應的扇形圓心角的度數(shù)并填寫在表格中 。 二、選擇： 下列調(diào)查的樣本具有代表性的是 （ ） A、利用當?shù)氐钠咴路莸娜掌骄罡邭鉁刂倒烙嫯數(shù)厝甑娜兆罡邭鉁? B、在農(nóng)村調(diào)查市民的平均壽命 C、利用一塊實驗水稻田的產(chǎn)量估計水稻的實際產(chǎn)量 D、為了了解一批洗衣粉的質(zhì)量情況，從倉庫中任意抽取 100袋進行檢驗 要想了解 10萬名考生的 數(shù)學成績，從中抽取了 2022名考生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計分析，以下說法正確的是 （ ） A、這 2022名考生是總體的一個樣本 B、每位考生的數(shù)學成績是個體 C、 10 萬名考生是個體 D、 2022名考生是樣本的容量 關(guān)于抽樣調(diào)查，下列說法不正確的是（ ） A、調(diào)查的數(shù)據(jù)應該是真實、可靠的 B、取樣本數(shù)據(jù)中間的一個數(shù)據(jù)就可以得出樣本需要的數(shù)據(jù) C、樣本抽取時，被調(diào)查的對象應是隨意抽取的 D、抽樣時要注意樣本的代表性和廣泛性 甲校女生占全校 總?cè)藬?shù)的 50%，乙校男生占全?？?cè)藬?shù)的 50%，則女生人數(shù)（ ） A、甲校多于乙校 B、甲校與乙校一樣多 C、甲校少于乙校 D、不能確定． 為表示一周內(nèi)氣溫變化情況應該采用 （ ） A、條形統(tǒng)計圖 B、折線統(tǒng)計圖 C、扇形統(tǒng)計圖 D、統(tǒng)計表 課后作業(yè) 課堂反饋： ○ 非常滿意 ○ 滿意 ○ 一般 ○ 差 學生簽字： 校長簽字： ___________ 日期 名思教育 我的成功不是偶然！ 海到無邊天作岸，山高絕頂我為峰 同學個性化教學設計 年 級： 教 師 : 科 目： 班 主 任： 日 期 : 時 段 : 課題 統(tǒng)計圖的運用 二 教學目標 復習已學知識，解決實際問題 重難點透視 解決實際問題 考點 統(tǒng)計圖的運用 二 知識點剖析 序號 知識點 預估時間 掌握情況 1 統(tǒng)計圖的分類 60 良好 2 頻數(shù)、頻率分布直方圖 60 良好 3 4 5 教學內(nèi)容 初一數(shù)學《暑假樂園》（ 12） 【 夯實基礎 】： 一、填空題 已知在一個樣本中， 50個數(shù)據(jù)分別落在 5個組內(nèi)，第一、二、三、四、五組數(shù)據(jù)的個數(shù)分別是 1 5，則第四組的頻數(shù)是 ，頻率是 ， 這 五組數(shù)據(jù)的頻率之比為 . 將一批數(shù)據(jù)分成 4組，并列出頻率分布表，其中第一組的頻率是 ，第二組與第四組的頻率之和是 ，那么第三組的頻率是 . 某校七年級共有 700人 ,為了了解同學們的身高情況 ,抽查了 50名同學的身高數(shù) ,對所得數(shù)據(jù)進行整理后 ,在得到的頻數(shù)分布表中 ,若數(shù)據(jù)在 ~(單位 :m)這一小組的頻率是 ,則可估計我校七年級同學身高在這一范圍內(nèi)的人數(shù) __________. 名思教育 我的成功不是偶然！ 海到無邊天作岸，山高絕頂我為峰 某地區(qū)為估計該地區(qū)野生黃羊的只 數(shù)， 先捕捉 200 只 野生 黃羊給他們分別做上標記，然后放還，帶有標記的 野生黃羊完全混合于野生黃 羊群后，第二次捕捉 400 只 野生 黃羊，發(fā)現(xiàn)其中兩只有標記。 1已知：如圖 6， AD∥ BC， AD=BC， AE=CF，試說明： （ 1） △ ADC≌△ CBA ；（ 2） DE∥ BF 【 智慧宮 】 1已知：如圖 7，在 △ ABC 中， ∠ BAC=90176。 BF 和 EC 是否相等？并說明理由。 在△ ABC 和△ A′ B′ C′中： ⑴ AB=A′ B′； ⑵ BC=B′ C′； ⑶ AC=A′ C′； ⑷∠ A=∠ A′ ；⑸∠ B=∠ B′ ⑹∠ C=∠ C′ 下列四組條件中，不能保證△ ABC 和△ A′ B′ C′全等的是 （ ） A、⑴、⑵、⑶； B、⑴、⑵、⑸； C、⑴、⑶、⑸； D、⑵、⑸、⑹。 如圖 2， AC=BC， AF=BF，點 D在 CF上則圖中共有 對全等三角形，把它們一一表示出來 。 （ ）一邊及這條邊上的高對應相等的兩個三角形全等。 （ ）有兩角和一邊分別相等的兩個三角形全等。 課堂 總結(jié) 課后作業(yè) 課堂反饋： ○ 非常滿意 ○ 滿意 ○ 一般 ○ 差 學生簽字： 校長簽字： ___________ 日期 A B C D M N 圖 4 A B C D E M 圖 7 A B C D O 圖 6 圖 8GFED CBA 名思教育 我的成功不是偶然！ 海到無邊天作岸，山高絕頂我為峰 同學個性化教學設計 年 級： 教 師 : 科 目： 班 主 任： 日 期 : 時 段 : 課題 三角形全等 二 教學目標 復習已學知識，解決實際問題 重難點透視 解決實際問題 考點 復習已學知識 二 知識點剖析 序號 知識點 預估時間 掌握情況 1 全等圖形的概念 40 良好 2 三角形全等的判定 40 良好 3 三角形全等的性質(zhì) 40 良好 4 5 教學內(nèi)容 初一數(shù)學《暑假樂園》（ 10） 【夯實基礎】 一、 判斷題 （正確的打√，錯誤的打） （ ）頂角相等的兩個等腰三角形全等。 （ 1） 試說明： △ ABC≌△ DCE； （ 2）試說明： BE=DC－ AB。 （ 1）請說明 △ ADB≌△ BCA。 三、解答題 如圖 5，已知 △ ABD 是等腰直角三角形，其中∠ ADB=90176。 B、 ∠ C=90176。 ∠ B=70176。 二 、選擇題 如圖 4，已知 MB=ND， ∠ MBA=∠ NDC，下列哪個條件不 能判定 △ ABM≌△ CDN ( ) A、 ∠ M=∠ N B、 AB=CD C、 AM=CN D、 AM∥ CN。 (1)已知 AB=CD， AE=CF，若根據(jù)“邊角邊”判定 △AB E≌△ CDF. 則還需添加條件 . (2)已知 AB∥ CD,AE=CF， 若根據(jù)“角角邊”判定 △AB E≌△ CDF. 則還需添加條件 . (3)已知 AB=CD， BE=DF，若根據(jù)“邊邊邊”判定 △AB E≌△ CDF. 則還需添加條件 . 4）已知 AB=CD， BE=DF，若根據(jù)“斜邊、直角邊”判定 △AB E≌△ CDF. 則還需添加條 件 . D A B F E C 圖 1 A C D B 圖 3 B C A E D 圖 2 名思教育 我的成功不是偶然！ 海到無邊天作岸，山高