【正文】 賞析時(shí)，考生應(yīng)扣住文章表達(dá)方面的要點(diǎn)，既可作比較全面而概括的賞析，也可就某一突出特點(diǎn)作比較深入具體的賞析，只要言之有理，并能敘評(píng)結(jié)合， 都是符合要求的。本題給考生提供了三個(gè)可選題目，考生可就其中任一題寫(xiě) 300字左右的賞析文字。 從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě) 300字左右的文章賞析。文中既有魯迅塑像、魯迅故居、三味書(shū)屋以及山川橋塔等作者眼中之景，也有“勇士雕像”和魯迅筆下的“好的故事”等作者心中之景。情景的交融與滲透生動(dòng)地襯托出文章的精神內(nèi)涵。 ? （ 3）簡(jiǎn)析 《 在山陰道上 》 景物描寫(xiě)的特色 ? ①移步換景，情景交融。 ? 三處聯(lián)想都自然貼切，意緒貫通。 ? ③開(kāi)頭與結(jié)尾先抑后揚(yáng)，前后照應(yīng)，思想和情感逐層推進(jìn)，逐層深入，從而巧妙地將文章導(dǎo)向了高潮。（ 16分） ? （ 1）簡(jiǎn)析 《 在山陰道上 》 謀篇布局的技巧 ? ①本文重點(diǎn)寫(xiě)參觀，其選材并不限于對(duì)魯迅故居的訪問(wèn)，而前伸后延，寫(xiě)了“道上”所見(jiàn)所聞所感所思，剪裁別具匠心。暗寓旅程中的所見(jiàn)所聞、所感所思的“美不勝收”。問(wèn)答此題既要聯(lián)系文中描寫(xiě)“在山陰道上”所見(jiàn)到的美好景物，又要結(jié)合題干中的提示“山川自相是映發(fā)，使人應(yīng)接不暇”，從而準(zhǔn)確理解散文以“在山陰道上”為題的含義?！蓖ㄓ^全文，請(qǐng)回答作者為什么將這篇散文題為“在山陰道上”。（ 4分） ? 19．浙江紹興，古稱山陰。作者認(rèn)為，當(dāng)年魯迅所說(shuō)的“好的故事”、他所想望的好的生活，而今在祖國(guó)大地上到處出現(xiàn)，在令她感到欣慰。本文作者參觀故居，觸景生情，浮想聯(lián)翩。（ 4分） ? 18．文中，作者引述魯迅先生所說(shuō)的“ 好的故事 ”的用意是什么？“并將‘永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，以至于無(wú)窮’”這一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ? [解析 ]本題考查把握文段、理解文中重要句子的含義，能力層級(jí)為 C級(jí)。這種結(jié)構(gòu)布局，近乎追求完整， 趨于規(guī)矩。其中第二部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”，止于“ _____________”；該部分的大意是_______________________________________ ? [解析 ]本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力，能力層級(jí)為 C級(jí)。 ? ①魯迅的故鄉(xiāng)；②作者向往的精神家園。理解文中重要詞語(yǔ)，要特別注意詞語(yǔ)的表層意思和深層意思。‘故鄉(xiāng)’就在吸引著我”，句中“故鄉(xiāng)”一詞的含義是① __________；②___________ _________。遠(yuǎn)處城市，電燈通明，烘托著天空，像一片光的海。并將“永是生動(dòng)，永是展開(kāi)，以至于無(wú)窮”。 ? 生活本來(lái)應(yīng)該是這樣和平、美麗，而且光明，魯迅先生所說(shuō)“好的故事”，正是他所想望的好的生活。和尚，蓑笠，天，云，竹 …… 都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，井水里的萍藻游魚(yú)。河岸上，有時(shí)是稻田，有時(shí)又是開(kāi)著紅花、黃花的青草地，草地上有一群牧童在放牛，牛背平得像一塊石板，牧童從牛角間爬上爬下，牛萬(wàn)般溫存地馴服著。 ? 回來(lái)的路上，我們讓車(chē)在河邊慢慢開(kāi)行。 ? 我撫摸著身邊一個(gè)孩子的頭發(fā)，心中油然生出感激的深情。 ? 今天，我們的孩子，有了明亮的課室，有了大塊的草地，還有細(xì)沙鋪成的球場(chǎng)。書(shū)房里的陳設(shè)，正像魯迅先生 《 從百草園到三味書(shū)屋 》 中寫(xiě)的一樣，正中的書(shū)桌上，現(xiàn)在還放著壽老先生手抄的唐詩(shī)。孩子們?cè)趫@里跑著，笑著，在那兒尋覓，可還有像人形一樣的何首烏？他們又圍在新建的亭子旁邊，仰著頭，望著魯迅先生塑像；孩子們的臉，像朝陽(yáng)照耀下初開(kāi)的百合花，眼睛像星星一樣的明亮，亮著無(wú)限親切愛(ài)慕的光。 ? 百草園是芳草萋萋的后院。可是，這方桌，這條臺(tái)，這窗前的一把椅子，都告訴了我們?cè)S多故事。他們爭(zhēng)先要領(lǐng)路，我就和這些孩子們一道擁進(jìn)了黑漆的大門(mén)。 ? 一片粉墻反映著白日的光輝 。 ? 中午到了紹興城。我們的車(chē)子奔跑著，遠(yuǎn)山也像一起一伏的跟著賽跑。 ? 山川的壯麗和我心里正在思想的巨人形象也融合在一起。七點(diǎn)鐘，我們就從北山下乘車(chē)出發(fā)，這時(shí)云霧漸漸稀散，清風(fēng)吹送著月桂的芳香，陽(yáng)光從薄云后面透射出來(lái)，像放下輕輕的紗帳，愛(ài)護(hù)似的，籠罩著大地 ? 汽車(chē)迅速地前進(jìn)，將要到錢(qián)塘江大橋了，我看見(jiàn)高大的六和塔，巋然坐在林木蓊郁的山崗上 ,背負(fù)著遠(yuǎn)山與高空，下臨浩渺的白水，氣象非常雄偉。我想看看咸亨酒店，土谷祠，還想看看祥林嫂放過(guò)菜籃子的小河邊 …… 在那濃霧彌漫的黑暗時(shí)代，魯迅先生在那里開(kāi)始磨礪他的劍鋒，終生把持它，劃破黑暗，露出曙光，今天我決定要去 瞻仰磨劍的圣地 。天空也云氣沉沉。（意思對(duì)即可） ? 答： ①營(yíng)造出朦朧的詩(shī)意氛圍；②抒寫(xiě)農(nóng)耕生活的自然和諧之美；③抒發(fā)作者迷茫的情思。（意思對(duì)即可） ? 答：①眷戀古老的農(nóng)耕文明；②為其終將消失而惆悵。 ? 16． 請(qǐng)閱讀文中畫(huà)線的句子，結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明作者對(duì)古老農(nóng)耕文明的態(tài)度是什么 。 ? 【 易錯(cuò)點(diǎn) 】 考生對(duì)“從不同的角度揭示出‘牛鷺圖’ 蘊(yùn)涵的美”往往理解不透。（意思對(duì)即可） ? 【 考點(diǎn) 】 考點(diǎn)是“鑒賞文學(xué)作品中的語(yǔ)言和表達(dá)技巧”。舉例。舉例。 ? 答：）第一段側(cè)重對(duì)牛作靜態(tài)描寫(xiě)；第二段側(cè)重對(duì)鷺作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。能力層級(jí)為 E。（ 5分） ? 【 解析 】 每段景物描寫(xiě)特點(diǎn)各 1分，修辭手法 1分，舉例說(shuō)明 1分，作用 1分。 ? *高黎貢山，在云南怒江西部的中緬邊界附近。我忘情地凝視著，仿佛怕它轉(zhuǎn)眼終會(huì)消失，就像它所象征的那種生存方式終將消失一樣。 21世紀(jì)，風(fēng)雨中的老牛木犁，暗示的是古老的農(nóng)耕的偉大。在遠(yuǎn)處躲雨的農(nóng)人一直沒(méi)有入畫(huà)，但我相信他一直在場(chǎng)。詩(shī)人呢，說(shuō)不定會(huì)在便條簿上記下突來(lái)的靈感；持重與輕盈相輔相成的野趣，敦實(shí)與機(jī)巧搭配的哲理，憨厚與靈慧共生的詩(shī)情。然后它開(kāi)始走動(dòng)，好似淑女邁著優(yōu)雅的碎步，在牛背上從尾部踱到雙角之間，然后再返回 ——或許它眼里的牛背根本不是牛背，怎么走都是一條寬敞的步行街。老?！斑琛钡亟辛艘宦?，給老朋友打著招呼：地我剛犁過(guò)，有的是蟲(chóng)子！白鷺嘰嘰喳喳地齊聲歡呼，盤(pán)旋俯沖終至落定，一如幾頁(yè)濕透的情書(shū)，撒在老牛的四周。一動(dòng)不動(dòng)的老牛連眼都不眨。雨順著老牛的脊背直往下淌，頭，角，嘴，穿著牛繩的鼻子，無(wú)望的眼睛，牛軛，滾圓的肚子，都在滴水，耷拉著的尾巴竟像一根水管，水流成線。人有時(shí)真是太粗心，為什么就讓牛站在雨里的泥水之中？其實(shí)旁邊就是一道彎彎的田埂，只幾步就能讓它站到干一些的地方。農(nóng)人大約直到雨下得太大才去躲躲 ——不知是躲在某棵大樹(shù)下眼巴巴地等著雨停，還是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙。耕作像是在不該停下的時(shí)候驟然停下 ——高黎貢山西麓的雨來(lái)去無(wú)定，說(shuō)下就下說(shuō)停就停，農(nóng)事卻不能等待。 ? ? （ 06江蘇卷） ? 一幅煙雨牛鷺圖 湯世杰 ? 一眼看見(jiàn)那幅大地上的水墨小品，我還真有些忘情；煙雨中一頭頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊，腳下是無(wú)邊無(wú)際待耕的田野。原因：與瓦“能沖洗出鄉(xiāng)村舊事”形成呼應(yīng)，更能表達(dá)出對(duì)童年鄉(xiāng)村生活的懷念。“瓦松”是這種意象，已經(jīng)把“我對(duì)童年生活的懷念和思鄉(xiāng)之情折射出來(lái)了。 ? 17．結(jié)合原文，回答下面問(wèn)題。 ? 答：（ 6分）“迷路”的原因：①對(duì)鄉(xiāng)村的背棄；②被城市拒絕和拋棄?！睘槭裁础巴摺睍?huì)“迷路”？作者這樣寫(xiě)有什么意義？（ 6分） ? 【 解析 】 這道題主要考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。 ? 答： （ 4分）①雨中的神韻與魅力； ②對(duì)稱之美； ③團(tuán)結(jié)與溫情； ④對(duì)鄉(xiāng)村的堅(jiān)守。（ 4分） ? 【 解析 】 這道題主要考查對(duì)文中信息的篩選和整合能力。 ? 答：（ 4分）“瓦”真實(shí)記錄了“我”的童年生活，能勾起“我”對(duì)童年時(shí)代鄉(xiāng)村生活的回憶。”請(qǐng)解釋這句話的含 ? 意（ 4分） ? 【 解析 】 這道題考查對(duì)文中重要句子含意的理解。這叫歸鄉(xiāng)。這一方故鄉(xiāng)的小房子，泥與水組合的小房子，草氣上飄搖的小房子，你罩著我。終于，一不小心，有兩顆最大的掉下來(lái)，緩緩地，落在我眼角。 ? 小時(shí)候我常在夢(mèng)里想到，那些瓦松站在我外祖母的屋脊上，距著腳丫，在我不知不覺(jué)的夜半時(shí)刻，正一顆顆摘星星呢。鄉(xiāng)村藥譜如是說(shuō)：瓦松，又名天篷草、瓦蓮草、向天草，清熱解毒。這稱呼多氣派啊！那些一棵棵站在瓦上的小小生靈，因?yàn)槁?tīng)風(fēng)觀雨的緣故，已經(jīng)一位位聰明成精了。城市人就愛(ài)過(guò)河拆橋，瓦看著身上“籍貫”一欄，早已被風(fēng)的手擦模糊了。 有一片瓦迷路了。 ? 籍貫屬于鄉(xiāng)村的瓦有一天走進(jìn)城市，它暈頭轉(zhuǎn)向，無(wú)所事事，毫