小學(xué)教育心理學(xué)考試測試題第一章教育心理學(xué)概述(參考版)
2025-01-12 08:43本頁面
【正文】 但就狹義而言，教育心理學(xué)要以學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究為基礎(chǔ)。教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論是教育技術(shù)學(xué)的理論根據(jù)；而反過來，由于現(xiàn)代化教學(xué)手段的采用，又為學(xué)習(xí)理論的研究開辟了新的途徑。 (2)教育心理學(xué)與普通心理學(xué)和兒童心理學(xué)的關(guān)系 兒童心理學(xué)為教育心理學(xué)提供基礎(chǔ)，而教育心理學(xué)的研究 也有助于進一步闡明各年級階段發(fā)展的規(guī)律。但是，正如我們在分析對象任務(wù)時已提到，它與教育科學(xué)和心理科學(xué)中其他的一些學(xué)科都有著密切的聯(lián)系，有時甚至有交叉，重疊。它不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等都產(chǎn)生影響； (5)教學(xué)環(huán)境。教材的編制和課程的設(shè)置必須以學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和研究為基礎(chǔ)。主要通過敬業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性影響學(xué)與教的過程； (3)教學(xué)內(nèi)容。 4．【答案要點】 學(xué)與教過程的基本因素包括：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境； (1)學(xué)生。包括教學(xué)媒體、學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、教室里的布置、溫度等以及集體的氣氛、同學(xué)之間的關(guān)系、家庭成員間關(guān)系、班級之間的關(guān)系、校風(fēng)、輿論 —— 校內(nèi)以及社會上的輿論等等。問題是作為學(xué)校的教育過程，它要按照特定的教學(xué)目標(biāo)最有效地組織教學(xué)，而教師起著關(guān)鍵作用。在教育過程中，教師對學(xué)生無論從哪個意義上講都起著主導(dǎo)作用。智力的差別、原有知識結(jié)構(gòu)的差別、性格的差別 —— 外向或內(nèi)向、場依存性或場獨立性等等、以及家庭的文化背景、種族等差異，所有這些都會對教育進程產(chǎn)生影響。學(xué)生除了有年齡、性別等差別以外，還有個別差異。教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)過程中所傳遞信息的主要部分，是教學(xué)中的客體，它是由社會發(fā)展所提出的要求決定的。 2．【答案要點】 (1)有助于教師了解自己的工作對象，更好的完成教育教學(xué)工作； (2)有助于教師樹立正確的學(xué)生觀，有意識地維護學(xué)生心理健康； (3)有助于教師的自 我教育和自我完善； (4)有助于教師科學(xué)地總結(jié)自己的教育教學(xué)。 3．評價／反思過程：評價／反思過程始終貫穿在
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