第一章--體育心理學概述(參考版)
2024-08-26 23:48本頁面
【正文】 謝 謝 大 家 。 體育心理學的研究方法將趨向綜合化。 三、研究方法 實驗研究法 （實驗室研究法、自然實驗法、準實驗法） 現(xiàn)場研究法 心理測量法 四、體育心理學的發(fā)展方向 三個方向的分工將更為明確。 學生在體育學習過程中產(chǎn)生的許多復雜的心理活動需要體育教師運用體育心理學的理論和方法去思考、研究。 （一）體育教學實踐的需要 可以根據(jù)學生的個性差異，因材施教，區(qū)別對待； 可采用一些心理技能訓練方法幫助學生更好地掌握運動技能和調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)； 采用心理學的方法幫助學生激發(fā)學習興趣，提高動機水平 ； （二）學校運動隊訓練和比賽的需要 如何通過心理學的手段和方法提高訓練水平； 怎樣通過心理學的手段和方法使運動員處于最佳比賽狀態(tài)，充分發(fā)揮最大潛力，獲得優(yōu)異的比賽成績； 如何通過心理學的手段和方法消除疲勞，調(diào)節(jié)情緒，恢復良好的身心狀態(tài)。 三、體育心理學的多維性 體育心理學是一個包含多種學科的研究和實踐領(lǐng)域，包含心理學的許多傳統(tǒng)學科； 這些學科的理論和方法都能從不同的角度解釋身體練習中的心理學問題，并可加以應用 ； 這些學科的理論和方法促進體育心理學學科的發(fā)展。 本教材所下的定義 ?體育心理學是研究體育運動情景中認知、情感和行為的科學。 （一）國外學者所下的定義 教 練 運動員 環(huán) 境 運動表現(xiàn) （二）國內(nèi)學者所下的定義 張力為（ 2022）指出，體育心理學是研究人在體育運動中的心理活動的特點及其規(guī)律的科學。 Gil
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