馬斯洛需要層次理論在家庭教育中應用(參考版)
2025-01-11 11:46本頁面
【正文】 情感投資回報更多的是非物質形式的，而且是潛在的、長期的，它是家庭教育投資中不可或缺的內容。在不同的年齡階段，孩子的需要是不同的，對孩子情感投資的重點領域也應有所不同。滿足孩子的需要是家庭教育情感投資的一個角度，但家長要注意識別孩子的需要是否合理。如果父母不能發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和興趣，就要給孩子提供一個廣闊的成長空間。許多父母以自己的選擇代替孩子的選擇，把自己的理想強加在孩子身上，最終導致孩子自我實現(xiàn)的需要成為泡影，使孩子失去學習或工作的樂趣，為親子關系和家庭生活籠罩一層陰影。當他決定放棄行醫(yī)時，遭到了父親的斥責：你放著正經事不干，整天只管打獵、捉狗、捉耗子！可是他卻堅持自己的想法，成就了一代偉人！ 可見，父母為孩子所選擇的人生發(fā)展道路，經常會和孩子的興趣或潛能不相吻合。 《進化論》的作者達爾文，祖父和父親都是著名的醫(yī)生。有人希望成為一位理想的母親，有人可以表現(xiàn)在體育上，還有人表現(xiàn)在繪畫或發(fā)明創(chuàng)造上。自我實現(xiàn)是人的自身潛能和價值、理想目標的實現(xiàn)，是人對自身能力的肯定和對現(xiàn)實自我的超越。虛榮與自尊的種子所結出的果實是不一樣的。父親說：“你來安排一下我們家的費用開支，看能否擠出買名牌服裝的錢……學生的任務就是學習，學習好才能贏得自尊，我們買不起名牌服裝，你就應該在學習上超過他們……以后要穿名牌服裝，要靠自己的努力。這一招還真管用，女兒總是高高興興的。若父母不滿足她的要求，她就會賭氣不吃飯，不上學?！ ⌒枰⒁獾氖?，也有一些孩子自尊心過分強烈，過分注重“面子”，脫離實際追求表面光彩，這就走向了虛榮。這些問題都與家長對孩子的尊重狀況有直接或間接的關系?！ ∮H子溝通是建立良好親子關系的基礎，而不尊重孩子是影響親子溝通的重要因素。 樹立孩子自尊 尊重的需要包括受人尊重與自我尊重兩方面。如有的家長經常在周末或假日帶著孩子串串門，或邀請有孩子的親友、同事到自己家中來，為孩子尋找玩伴。我不但要參加兒子的生日聚會，還經常在聚會上給兒子的朋友贈送禮物。”
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