讓生命之花綻放說(shuō)課課件新人教版七上(參考版)
2025-01-10 08:19本頁(yè)面
【正文】 Thank you! 。） 教學(xué)中采取學(xué)生活動(dòng)和多媒體教學(xué)兩種方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的可貴、人生的意義及自我救助的相關(guān)知識(shí)。 （九）課后作業(yè) 請(qǐng)每位同學(xué)把自己的收獲和感悟以寫生命箴言的方式表達(dá)出來(lái)。” 詩(shī)人所說(shuō)的兩種人，其生命的意義和價(jià)值有什么不同？ 目的： 通過(guò)本道題的解答，讓學(xué)生進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值。 設(shè)問(wèn)：這兩則材料對(duì)你有什么啟示？在衡陽(yáng)大火中有 20多名消防官兵獻(xiàn)出了寶貴的生命，但卻有人認(rèn)為這 20多名消防官兵死得很不值，你是怎么認(rèn)為的呢？ 目的： 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行討論，通過(guò)設(shè)問(wèn)讓學(xué)生理解生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。在死之前他做了三件事：一是將車子緩緩地開到路邊，二是讓乘客安全地下車，三是將汽車熄火。 目的： 學(xué)生思考： 材料一 2022年感動(dòng)中國(guó)的 20多名消防官兵，在衡陽(yáng)大火中為了保護(hù)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，數(shù)百名被大火困住的群眾全部被救出，但是這 20多名消防官兵卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。 目的： 活動(dòng)：小佳今后可能還會(huì)受到類似的傷害，同學(xué)們能不能再提點(diǎn)意見讓小佳能不斷地活出生命的燦爛色彩？請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際和所見所聞?！毙〖褌臉O了～～～回到家，一個(gè)可怕的念頭 ——“自殺”又浮現(xiàn)在她的腦海中。一天她去參加一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)講座，又一次地感到人們好奇的目光和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。 目的： 學(xué)生思考： 小佳是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，父母也非常疼她，隨著年齡的增長(zhǎng)，她越來(lái)越不快樂(lè)。） 打游戲挨家人批評(píng) ?？谝?15歲中學(xué)生自縊身亡 教師總結(jié)：生命是可貴的，珍愛生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某用兩條毛巾將自己吊在水管上。姐姐將此事告知父母。 在?？谑幸晃?15歲的中學(xué)生陳某大年初一，陳某用節(jié)日親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。重新參加空戰(zhàn)以后，他又擊落敵機(jī) 7架。但他傷病痊愈后，卻頑強(qiáng)地學(xué)會(huì)了使用假肢駕駛飛機(jī)。返回部隊(duì)前夕，是普拉弗尼村的村民把他從必死無(wú)疑中解救了出來(lái)。在 1942年
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