淺談如何更好的開展家園共育工作(參考版)
2025-01-09 07:05本頁面
【正文】 。 總之，家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富了幼兒園的教育活動。我們邀請家長來班上與孩子共同制作食品、手工，一起開展游戲、娛樂及體育競賽活動等等。在我們的閱讀課題教學與思維課題教學中，老師常常會布置“親子作業(yè)”供家長、孩子一起完成，家長在家與孩子一起進行親子閱讀，指導幼兒閱讀的正確方法，或者引導幼兒思維的方法，在無形之中將教學活動融入到家庭親子活動當中，家長們也在這其中與老師教育觀念逐漸達成一致，以達到家園共育的目的。家長參與的方式是多種多樣的，我們主要以幼兒園的日?；顒訛檩d體，來推動家園共育工作的有效開展：比如，請家長助教參與幼兒的教學工作。 組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。這樣既能推動家園教育活動的共同開展，又能推動親子間、家庭間的感情，更是促進了班集體的團結，讓家長的教育意識逐漸增強，使家園教育進一步形成合力。另一個是家庭親子小組活動指導。如：針對大班幼兒的家長，我們專門開展了相關“幼小銜接”的家長學校講座，讓大班幼兒的家長提前了解到孩子入學前該做哪些知識及心理方面的準備，家長們則有針對性地配合幼兒園老師做好一系列幼小銜接工作，而不是盲目地給孩子灌輸式大量的題目、課外班等等；又如：針對家長們對家庭教育的了解，我們 每學期會有一次家長課堂 對家長進行指導幫助，以此讓更多的家長走出育兒的盲區(qū)。 傳播科學育兒知識、幫助家長提高教育能力是幼兒園義不容辭的責任，也是幼兒園家園共育工作的核心內容之一。 （三）豐富多樣的活動形式，促進家園有效共育。 另外，家長委員還承擔組織班級家長小組活動的任務，定期組織家庭小組開展不同形式的、以幼兒園主題教學活動為載體的小組活動，這樣讓家長更深入地了解 幼兒園工作，以加強對老師工作的支持與配合度，也更有效地團結班級其他的家長們。 讓家長參與幼兒園管理能更好地實現(xiàn)家園互動。可見，只有家園的互動合作，才能更好地帶動幼兒園教育活動。在中班主題教學《 幸福一家》活動中，我們發(fā)動家長搜集大量的全家福照片等帶到幼兒園來，老師則將幼兒活動室布置成了一個個溫馨的小家，這種教育效果
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