孤獨癥兒童教育ppt課件(參考版)
2025-01-08 09:50本頁面
【正文】 這需要我們調(diào)整心態(tài)轉(zhuǎn)換角色，用心發(fā)現(xiàn)他們的長處，為贊揚孩子的每一點進步要不吝惜溢美之詞，讓孩子在你欣賞的眼光里，在你真心地贊賞的話語里獲得快樂，培養(yǎng)自信； ? 做孩子的玩伴，給孩子帶來快樂。 第一：尊重理解孤獨癥兒童 兩種完全不同的教育觀和方法： ?憑個人主觀的粗淺的判斷去強制性地要求孤獨癥兒童適 應(yīng)我們 ?教育是研究人，觀察、研究、了解兒童的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)他們的秘密，從而去幫助、引導(dǎo)他們 對待孤獨癥兒童的策略： 先應(yīng)該適應(yīng)他 —— 他適應(yīng)我們 對于問題行為的改變也應(yīng)遵循“最大效果”及“最小傷害”的原則來實施策略 飛飛米 .avi 蒙眼訓(xùn)練 .wmv 第一：尊重理解孤獨癥兒童 “敏感期”和他們的內(nèi)心世界 例如：兒童總喜歡看抽水馬桶、一次又一次按開關(guān)、 不停地開關(guān)門、喜歡在手里抖動一張新的紙 常態(tài)的看法：孤獨癥典型特征、刻板行為、怪異行為 正確做法： 能看到行為背后掩藏著的歡躍思維 如：他想弄明白按鈕和水旋渦的關(guān)系 想知道按鈕和聲音、水和聲音的關(guān)系 …… 幫助他們了解各種事物及彼此之間的關(guān)系，了解事物呈現(xiàn)的多樣性 第一：尊重理解孤獨癥兒童 ? 很多孤獨癥兒童在某一時期表現(xiàn)出對文字、畫畫、電腦、音樂感興趣，我們應(yīng)注意加以引導(dǎo)，使興趣發(fā)展成技能 教育應(yīng)該是對兒童生命的正常擴充與積極的幫助，而不是去損害，也不是去窒息他們的身體和心靈 第一：尊重理解孤獨癥兒童 察覺孩子的困難所在 如：一個不能用語言表達(dá)的孩子，哭、發(fā)脾氣、不服從指令 出現(xiàn)抵抗行為 …… 我們的反應(yīng)：渴？餓？累？不舒服？有需求？ 準(zhǔn)確做法： 細(xì)心捕捉從孩子身體方面表現(xiàn)出的不同動作，判斷他的問題，給予適時、恰當(dāng)?shù)膸椭? 可以達(dá)到的境界： 真正理解孤獨癥兒童的困難并把他們的最大利益放在自己心上 第一：尊重理解孤獨癥兒童 兒童的自主性和自信心 允許他們做力所能及的事，給予一
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