建筑材料課程標(biāo)準(zhǔn)(參考版)
2024-12-10 20:07本頁面
【正文】 此種考核方式促進(jìn)了學(xué)生對(duì)工作過程的理解和掌握，大大提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。其中平時(shí)考核主要考核學(xué)生的課堂表現(xiàn)（出勤率、發(fā)言等）和職業(yè)素質(zhì)（社會(huì)責(zé)任感、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力），有教師評(píng)定和學(xué)生自評(píng)相結(jié)合。將組織培養(yǎng)生產(chǎn)過程中的事例引入教學(xué)中，說明其原因，給學(xué)生“以例激趣、以例說理、以例導(dǎo)行”。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)組培過程中出現(xiàn)的各 種現(xiàn)象，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、分析判斷，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，根據(jù)不同學(xué)習(xí)工作任務(wù)，分別扮演組織培養(yǎng)工作崗位的不同身份角色，營造真實(shí)的操作環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高動(dòng)手操作能力。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)組培過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考、分析判斷，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。教師在真實(shí)的情景中，指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)，將看、學(xué)、做緊密結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 （ 二 ）學(xué)習(xí)情境劃分及課時(shí)分配 表 2 學(xué)習(xí)情境劃分及課時(shí)分配 序號(hào) 學(xué)習(xí)情境 子學(xué)習(xí)情境 理論課時(shí) 實(shí)踐技能培養(yǎng) 課時(shí) 1 緒論 建筑材料概述 1 2 建筑材料基本性質(zhì) 材料的基本物理 、力學(xué)性質(zhì) 2 材料的耐久性 及材料基本性質(zhì) 測(cè)定 材料基本性質(zhì)測(cè)定 1 3 氣硬性膠凝材料 氣硬性膠凝材料 的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用 2 氣 硬性膠凝材料 取樣及驗(yàn)收 建筑生石灰基本性質(zhì)檢測(cè) 建筑生石灰基本性質(zhì)檢測(cè) 2 4 水泥 水泥的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用 2 水泥的取樣和驗(yàn)收 ，水泥的檢測(cè) 1 水泥的檢測(cè) 2 5 混凝土 混凝土的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用 2 混凝土 取樣與驗(yàn)收 、混凝土的檢測(cè) 1 混凝土的檢測(cè) 2 6 建筑砂漿 砂漿 的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 2 砂漿的取樣與驗(yàn)收 ，砂漿的檢測(cè) 1 砂漿的檢測(cè) 1 7 墻體材料 墻體材料的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 2 墻體材料的取樣與驗(yàn)收 ，墻體材料的檢測(cè) 1 8 建筑鋼材 建筑鋼材的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用 2 建筑鋼材的取樣與驗(yàn)收 1 建筑鋼材 的檢測(cè) 2 9 建筑防水材料 1 10 環(huán)保節(jié)能材料 1 合計(jì) 22 10 （二）學(xué)習(xí)情境描述（或者工作任務(wù) 描述） 學(xué)習(xí)情境 1 緒論 學(xué)時(shí)數(shù) 1 ５ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握 建筑材料 定義和分類及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 初步了解建筑材料 與其他建筑內(nèi)容的關(guān)系、發(fā)展?fàn)顩r和方向 了解 本課程的內(nèi)容 、 任務(wù) 和學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)內(nèi)容 知識(shí)點(diǎn) 技能點(diǎn) 建筑材料的 定義和分類 建筑材料與建筑、結(jié)構(gòu)、施工、預(yù)算的關(guān)系 建筑材料的發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展方向 建筑材料的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 課程的內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)習(xí)方法 正確進(jìn)行建筑材料的定義和分類 區(qū)分建筑材料的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)方法 分組討論教學(xué)法、啟發(fā)式、形象化教學(xué)法 教學(xué)條件 教室多媒體、教學(xué)課件、建材實(shí)體材料 考核與評(píng)價(jià) 進(jìn)行建筑材料定義和分類的準(zhǔn)確性 掌握建筑材料技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的能力 工作態(tài)度 文字及語言表達(dá)寫作能力，完成任務(wù)情況及效果 學(xué)生知識(shí)能力要求 有一定的建筑材料基礎(chǔ)知識(shí)；具有查閱資料，搜集、分析信息的能力 教師知識(shí)能力要求 具有在建筑行業(yè)企業(yè) 2 年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 具備建筑材料相關(guān)的基本理論知識(shí)和相關(guān)技能，能根據(jù)教法設(shè)計(jì)情境。 建 筑材料與檢測(cè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在課程設(shè)計(jì)過程中，根據(jù)建筑工程技術(shù)專業(yè)崗位要求和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑材料的認(rèn)知、選用、檢測(cè)能力為主線，以技能訓(xùn)練帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)本課程的職業(yè)性、實(shí)踐性。主要章節(jié)以劃分學(xué)習(xí)情境為主線，以真實(shí)的工作任務(wù)為載體來進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了滿 足社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的要求，培養(yǎng)建筑行業(yè)人才市場需要的合格人才，在制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程開發(fā)過程中，我們堅(jiān)守 “ 以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心 ” 的原則，堅(jiān)持 “ 理論聯(lián)系實(shí)踐，知識(shí)培養(yǎng)能力 ” 的培養(yǎng)模式，走校企合作辦學(xué)的道路。 1. 廣泛開展社會(huì)調(diào)研，全面跟蹤行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際工作崗位能力需要，明確教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后從事專業(yè)技術(shù)工作能夠合理
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1