【摘要】英國業(yè)余數(shù)學家佩里哥爾的證法畢達哥拉斯的證法美國第二十任總統(tǒng)伽菲爾德的證法趙爽的弦圖以及印度婆什伽羅的證法我國魏晉時期數(shù)學家劉徽的證法我國清代數(shù)學家梅文鼎的證法我國清代數(shù)學家華蘅芳的證法
2024-11-27 21:01
【摘要】初中數(shù)學八年級上冊(蘇科版)勾股定理（1）郵票賞析這是1955年希臘為紀念一位數(shù)學家曾經(jīng)發(fā)行的郵票。3452223+4=5郵票的秘密觀察這枚郵票圖案小方格的個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?c43ICABD
2024-12-02 01:27
【摘要】勾股定理CBA如圖，一根電線桿在離地面5米處斷裂，電線桿頂部落在離電線桿底部12米處，電線桿折斷之前有多高？BAC12米一、情景引入電線桿折斷之前的高度=BC+AB=5米+AB的長圖甲圖乙A的面積B的面積C的面積448ABCSA+
2024-12-02 01:22
【摘要】勾股定理的應用把勾股定理送到外星球,與外星人進行數(shù)學交流！——華羅庚南京長江三橋勾股定理與它的逆定理在應用上有什么區(qū)別？勾股定理主要應用于求線段的長度、圖形的周長、面積；勾股定理的逆定理用于判斷三角形的
【摘要】課題§（1）課型新授教學目1、能說出勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法2、經(jīng)歷探索勾股定理的過程，發(fā)展合情推理的能力，體會數(shù)形結(jié)合思想教學重點體驗勾股定理的探索過程教學難點勾股定理在生活實際中的應用教具準備教學過程教學內(nèi)容教師活動內(nèi)容、方式學生活動
2024-12-12 02:28
【摘要】?據(jù)說古埃及人用下圖的方法畫直角：把一根長繩打上等距離的13個結(jié)，然后以3個結(jié)、4個結(jié)、5個結(jié)的長度為邊長，用木樁釘成一個三角形，其中一個角便是直角．你知道為什么嗎？課前引入畫圖：畫出邊長分別是下列各組數(shù)的三角形。（單位：厘米）A：3、4、3；B：3、4、5；C：3、4、6；D：5、12、13
2024-12-12 04:34
【摘要】探索勾股定理八年級數(shù)學（上冊）郵票賞析這是1955年希臘為紀念一位數(shù)學家曾經(jīng)發(fā)行的郵票。3452223+4=5郵票的秘密觀察這枚郵票圖案小方格的個數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?(1)、在方格紙上,畫一個頂點都在格點上的直角三角形;(2)、分別以這個直角三角形的各邊為一邊向三角形外作正方形
2024-12-12 12:19
【摘要】勾股定理的應用㈡制作:趙齊猛審核:祁海軍◆如圖，在的正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長都為．⑴從點A出發(fā)的一條線段AB，使它的另一個端點落在格點（即小正方形的頂點）上，且長度為；22A.◆如圖，在的正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長都為．A.⑵以⑴中的AB為邊的一個等腰三
2024-10-22 07:51
【摘要】勾股定理（1）如圖，一塊長約60m、寬約80m的長方形草坪，被一些人沿對角線踏出了一條“捷徑”,請問同學們：1．走“捷徑”的客觀原因是什么？為什么？2．“捷徑”比正路近多少？勾股定理（1）ABCABC（圖中每個小方格代表
2024-12-12 05:04
【摘要】八年級(上冊)初中數(shù)學勾股定理的逆定理昭陽湖初級中學八年級數(shù)學備課組勾股定理的內(nèi)容是什么？直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方．ABC勾股定理的逆定理如果三角形有兩邊的平方和等于第三邊的平方，那么這個三角形是直角三角形。逆命題：DFE勾股定理的逆定理ABCa
2024-12-12 09:51
【摘要】新倉中心學校數(shù)學組?直角三角形是一類特殊三角形，它的三邊具有一種特定的關系，該關系稱為勾股定理，早在公元3世紀，我國數(shù)學家趙爽就用弦圖證明了這定理。2021年，世界數(shù)學家大會在北京召開，大會會徽上的圖形就是我國古代數(shù)學家趙爽為證明勾股定理所做的“弦圖”。用它作為會徽是國際數(shù)學界對我國古代數(shù)學偉大成就的肯
2024-12-04 15:26
【摘要】勾股定理【學習目標】1．介紹勾股定理、通過分割法讓學生驗證勾股定理;2．能說出勾股定理，并能應用勾股定理解決簡單的問題。3.探索勾股定理的過程，發(fā)展合情推理的能力【重點難點】重點：勾股定理的內(nèi)容.難點：應用勾股定理解決簡單的問題.一、【學前預習反饋】觀察右圖，如果每一小方格表示1平方厘米，那么可以得
2024-12-13 13:10
【摘要】勾股定理一、選擇題：（5×5），不能作為直角三角形三邊長的是()A.9,12,15B.7,24,25C.6,8,10D.3,5,7，得到的三角形()A.可能是銳角三角形B.不可能是直角三角形C.仍然是
2024-11-19 17:53
【摘要】勾股定理評估試卷（2）（時間：40分鐘）班級姓名得分選擇題答案：題號12345答案一、選擇題（共25分）１、已知直角三角形兩直角邊的長為Ａ和Ｂ，則該直角三角形的斜邊的
2024-11-15 07:46
【摘要】?新倉中心學校數(shù)學組勾股定理的逆定理?據(jù)說，幾千年前的古埃及人就已經(jīng)知道，在一根繩子上連續(xù)打上等距離的13個結(jié)，然后，用釘子將第1個與第13個結(jié)釘在一起，拉緊繩子，再在第4個和第8個結(jié)處各釘上一個釘子，如圖。這樣圍成的三角形中，最長邊所對的角就是直角。知道為什么嗎？?這節(jié)課我們一起來探討這個問題
2024-12-04 12:04
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