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正文內(nèi)容

教育科研的一般過程(參考版)

2024-10-15 17:07本頁面
  

【正文】 。 ? (3) 探討教師個人背景因素與學校組織氣氛及工作滿意度之關(guān)系。 ? “ 小學學校組織氣氛與教師工作滿意度研究” ? 研究者的設(shè)計: ? ( 1)深入而且有系統(tǒng)地整理有關(guān)學校組織氣氛及教師工作滿意度的有關(guān)理論及實證研究文獻 。 ? 注意問題之間的聯(lián)系。 ? 2)研究背景 ? 內(nèi)在背景和外在背景 ? ( 4)“研究的內(nèi)容和目標”的設(shè)計 ? 研究內(nèi)容是研究方案的主體,目標則是內(nèi)容的具體化。( 理論意義、實踐意義、創(chuàng)新處) ? ( 3)“研究的現(xiàn)狀和背景”的分析 ? 1)研究現(xiàn)狀分析 ? 選題及相關(guān)問題已有的研究達到了什么程度。 ? 好問題的標準 ? 有意義 ? 可行 ? 創(chuàng)新 ? 明確具體 ? 分解策略: ? 策略一:縮小問題范圍,使問題明確化 ? 比如, ? 中學生數(shù)學學習 --研究領(lǐng)域 ? 縮小范圍: ? 影響中學生數(shù)學學習成績的原因研究 ? 中學生數(shù)學學習的特點研究 ? 教學模式與中學生數(shù)學學習成績的相關(guān)研究 ? 策略二:明確問題內(nèi)涵,避免似是而非 比如: 研究應(yīng)試教育的實質(zhì),就明確:“應(yīng)試教育”的具
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