初中班主任教育論文：初中班主任管理工作中的難點(diǎn)與對(duì)策(參考版)
2024-09-17 13:12本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn) : [1]陳鵬云 .剛?cè)岵?jì) ,成就中學(xué)生管理工作的精彩 [J].現(xiàn)代中小學(xué)教育 ,2020,(04). [2]諶啟標(biāo) .班級(jí)管理與班主任工作 [M].福州 :福建教育出版社 ,2020. 。只有對(duì)這些學(xué)生實(shí)行剛性的管理 ,才可能管理好這些學(xué)生。這些學(xué)生不服從班主任管教 ,經(jīng)常惹是生非 ,惟恐天下不亂 ,給班主任管理工作帶來巨大麻煩。 實(shí)施剛性管理方法 “不以規(guī)矩 ,無以成方圓”。 注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 初中階段是學(xué)生個(gè)性最為活躍的時(shí)候 ,班主任只有充分尊重學(xué)生個(gè)性 ,使學(xué)生各顯其能 ,各盡其才 ,才會(huì)培養(yǎng)出異彩紛呈的各類人才 ,學(xué)校才會(huì)真正成為人類文明的“搖籃”?！眰鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育以考試分?jǐn)?shù)來衡量初中生學(xué)習(xí)效果 ,進(jìn)而致使初中生心態(tài)被扭曲 ,心靈也變得相當(dāng)脆弱。唯有如此 ,學(xué)生管理工作才能真正落到實(shí)處 ,取得實(shí)效。班主任要將管理工作建立在對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、信任、同情的情感之上 ,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊重班主任 ,信任班主任 ,愿意接受班主任的教育與管理。 二、初中班主任管理工作的有效對(duì)策
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