教師禮儀和上課技巧(參考版)
2025-05-19 11:10本頁面
【正文】 LOGO LOGO 把自己變成一個孩子王 把自己變成一個演員 把自己變成一個歌手 把自己變成一位畫家 把自己變成一個舞蹈家 把自己變成一個故事大王 把自己變成一個魔術(shù)師 …… LOGO 你不能教會一個人任何東西，你只能幫助他找到做事情的方法。 完美體現(xiàn)在各個 細節(jié) 之處 . —— 余世雄 余世雄 世界華人最權(quán)威、最資深的實戰(zhàn)型培訓(xùn)專家 LOGO 四、關(guān)于細節(jié) 分組討論，代表發(fā)言： 什么是細節(jié)？ 生活中的細節(jié)？ 工作中的細節(jié)？ 學(xué)習(xí)中的細節(jié)？ LOGO ?事例分享：小軍與小張都是工作勤勞、業(yè)績突出的優(yōu)秀員工，但是半年后只有小張留下并被提升為部門主管，更得經(jīng)理賞識，而小軍則無聲無息地離開了。” 班超：漢朝杰出將領(lǐng)。 ” 1 2 衣著得體、裝飾適度 3 正面教育、時時鼓勵 4 激情萬丈、始終微笑 5 抑揚頓挫、收放自如 面向全體、照顧個別 6 保證上課的最佳效果的基礎(chǔ) LOGO 上課注意事項 LOGO 一、上課的基本流程 教學(xué)目標 教學(xué)準備 教學(xué)過程 教學(xué)延伸 LOGO 二、關(guān)于教學(xué)評價 評價的方法 常用的評價形式 LOGO ?科學(xué)性 ?全面性 ?客觀、具體性 LOGO ：孩子自評 ：教師評價 孩子互評 LOGO ◆ 書面評價 ◆ 圖形評價 ◆ 語言評價 ◆ 神態(tài)評價 ◆ 肢體評價 LOGO ?投一個贊賞的眼神 ?點頭 ?微笑 ?歪一歪腦袋，皺一下眉 LOGO ?掌聲鼓勵 ?撫摸 ?翹拇指 ?輕輕地擁抱一下 ?互相對拍一下手 ?打 √ （手勢表示） LOGO 三、關(guān)于提問 LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO 四、關(guān)于細節(jié) 《 后漢書 “ 教學(xué)活動的座位安排 ” “ 孩子的情緒與座位安排 ” “ 孩子的交往與座位安排 ” “ 孩子的注意力與座位安排 ” “ 孩子的視力與座位安排 ” LOGO LOGO “ 禮者，敬人也。這其中包含著教育公平的問題，每個幼兒享有平等的受教育權(quán)，然而在同一間教室里，座位的排列中也隱含著公平的問題。例如：場地的設(shè)計、教師的站位、需謹慎用的話語 。 LOGO ，照顧個別 （ 1）在設(shè)計每次教育活動時，要根據(jù)孩子發(fā)展水平及結(jié)構(gòu)上的差異，分解教育目標，并確定最高要求和最低要求，在使教育目標與孩子整體發(fā)展水平保持一致的前提下，照顧個體差異 . （ 2）不用同一標準去衡量每一個孩子，而應(yīng)該用不同層次的標準去評價孩子的相對發(fā)展。 LOGO “ 抑 ” 和 “ 揚 ” ：
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