甘肅電大公共事業(yè)管理教育管理專業(yè)本科集中實踐環(huán)節(jié)教學實施意見(參考版)
2024-09-13 21:27本頁面
【正文】 一、教育基礎理論研究 1．試論受教育者、學生和學習者之間的區(qū)別和聯(lián)系 2．試論學校文化的構(gòu)成要素 3．試論考試和素質(zhì)教育的關(guān)系 4．試論義務教育和終身教育的關(guān)系 5．科學主義教育思想對當前教育的啟示 6．結(jié)構(gòu)主義教育思想對當前教育的啟示 7．試論教育促進個人的身心發(fā)展 8．小學生的身心特點與基礎教育的培養(yǎng)目標 9．當前基礎 教育課程（學科）改革之我見 10．學科學習指導的理論與實踐 11．年級學生的職業(yè)生涯指導 13．年級學生的心理咨詢與指導 14．年級學生的休閑指導 15．當代社會小學生家長的素質(zhì)問題研究 16．當代社會中學生家長的素質(zhì)問題研究 17．教師職業(yè)專業(yè)化之我見 14 18．“教師教育”和“師范教育”辨析 19．試論“尊重學生” 20．學生的個性差異和差異教學 二、課程與教學問題研究 1 試論課程與教學的辨證關(guān)系 2 建構(gòu)主義在課程改革中的應用 3 新課程的價值觀對學科教學的影響 4 課程設計要 素的實例分析 5 課程設計模式的實例分析 6 校本課程設計的實例分析 7 行為目標與我校的課程實踐分析 8 生成性目標在教師課堂教學設計中的運用 9 表現(xiàn)性目標在活動課教學中的實用價值分析 10．新課程中綜合實踐活動的實例分析 11．實施新課程的主要影響因素分析 12．實例分析：一個理想的課程實施策略 13．三級課程管理在本地（本校）的實踐探索 14．改變中央集權(quán)型課程管理模式后的問題與出路 15．校本課程開發(fā)促進學校發(fā)展的實例分析 16．學校課堂教學的改革與發(fā)展趨勢 17．綜合運用教學手段的實際效 果分析 18．學校教學管理對于教師教學藝術(shù)水平提高的影響 21．小學三級評估指標體系的分析與研究 15 22．中學三級評估指標體系的分析與研究 23．試論評價對被評者心理的影響 24．問卷調(diào)查法和訪談調(diào)查法的比較研究 25．試論學生評價中不同的評價觀 26．學校學生評價方案研究 27．試論班主任的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和評價標準 28．學科課堂教學評價研究 三、當代教育管理專題研究 1．試論教育的公益性問題 2．試論教育的平等性問題 3．試論學生受教育權(quán)的保護 4．試論家庭教育權(quán)的實施問題 5．試論學校與學 生的法律關(guān)系問題 6．試論教師與學生的法律關(guān)系問題 7．試論學生隱私權(quán)的保護 8．試論學生申訴制度的意義 9．學校監(jiān)護責任問題 10．學校行政權(quán)力之我見 11．試論義務教育階段的收費問題 12．關(guān)于擇校問題的認識 13．試論學校的民事責任問題 14．試論教師的科研權(quán)問題 15．試論學校捐贈問題 16．試論學校融資問題 17．試論學校事故的處理問題 18．試論學生課業(yè)負擔過重問題 19．試論學校義務勞動問題 20．試論教師聘任問題 21．試論學生傷害事故的法律責任問題 16 22．試論拖欠教師工資問題 23．試論教 師體罰學生問題 24．試論學生保險問題 25．政府職能轉(zhuǎn)換對學校管理的影響 26．非政府公共組織對教育的影響力分析 27． 應用公共政策執(zhí)行的相關(guān)理論分析某一教育政策執(zhí)行中的問題和策略 28．論中央政府應該加大對貧困地區(qū)的教育投資 29．公共組織發(fā)展的趨勢對教育組織發(fā)展的影響 30．論人力資源管理的基本精神對學校教師管理的影響 31．信息技術(shù)對學校管理（教育）的影響 32． 學校管理中的信息化建設 33． 績效管理理念在學校管理中的應用 34． 用戶滿意原則對學校管理的啟示 35．從行為科學看學校德育的整體優(yōu)化 36．構(gòu)建學校學習型組織的系統(tǒng)思考 37．運用組織再造理論提升學校整體素質(zhì) 38．法約爾的一般管理原理在學校管理中的運用 39．儒家管理思想對學校德育的啟示 40．中外早期管理思想的比較與借鑒 41．管子的管理思想在教育管理中的科學運用 42．泰勒的心理革命與構(gòu)建和諧的學校管理模式 43．科學發(fā)展觀與學校人本管理研究 44．知識管理理論對學校管理的啟示 17 45．我國現(xiàn)今教育經(jīng)費籌措方式的比較與借鑒 46．“名校創(chuàng)辦民?！鞭k學模式的經(jīng)濟價值取向分析 47． 非義務教育階段 教育 成本 的分 擔 問題 48．我國初等教育投 入的政策選擇及國際比較 49．教育資源浪費現(xiàn)象透析 50．對學校教育經(jīng)費使用效率的分析 51． 從 “ 謀 ” 與 “ 斷 ” 分離的角度 看 教育策劃與教育決策 52．從公平與效率角度審視我國 重點校 的教育經(jīng)費的分配 53．我國民辦學校在收費方面解決“公益”與“效率”的矛盾的可行性研究 54．民辦學校收費標準的“政府定價”的后果分析 55． “ 一費制 ” 政策實施現(xiàn)狀 的研究與 分析 56．國外 校本管理體制改革與中國現(xiàn)代學校制度建設之異同比較 57．我國農(nóng)村義務教育投資的基本格局與政策討論 58．義務教育財政轉(zhuǎn)移支付制度中的責任限定問題 59．教育在人力資源開發(fā)與配置中的作用 60．教育經(jīng)費投入的地區(qū)性差異分析 61．個人教育投資的社會價值和個人價值 62．市場經(jīng)濟中學?；I資行為分析 63．中小學遠程教育教學實效性研究 64．學校和社區(qū)互動與共變研究 65．試論學習型組織理論在學校管理中的應用 18 66．論馬斯洛的“需要層次論”在學校中的應用 67．全面質(zhì)量管理理論在學校管理中的應用研究 68． ISO9000 質(zhì)量認證體系引入中小學教育管理領(lǐng)域的研究 69．試論╳╳學校提高教學質(zhì)量的保障措施 70．試論學校師資隊伍建設與學
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