學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育課題方案(參考版)
2025-05-16 10:54本頁面
【正文】 。 編寫關(guān)于小學(xué)生良好的講衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的活動(dòng)設(shè)計(jì)。 通過實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生懂得“知與行”轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的講 衛(wèi)生的行為習(xí)慣。 課題的總結(jié)階段 （ 2021年 10 月 — 2021 年 12月） 對(duì)課題的資料進(jìn)行整理與分析，總結(jié)和評(píng)定實(shí)驗(yàn)成果，撰寫課題報(bào)告，推廣科研成果。 七、研究的步驟 研究周期 ： 1年（ 2021年 1月 — 2021年 12 月） 課題的準(zhǔn)備階段 （ 2021 年 1月 — 2021 年 3月） 學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)，搜集和整理有關(guān)的資料并進(jìn)行分析研究，制定實(shí)施方案，落實(shí)具體措 施。 實(shí)踐法：以“在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民”為具體目標(biāo)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究和實(shí)踐，同時(shí)加以理論指導(dǎo)。 理論法：在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用教育教學(xué)原理，分析以往的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒已有的研究成果，對(duì)存在的問題進(jìn) 行分析研究，逐步構(gòu)建起行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育對(duì)策體系和具體的實(shí)施方案。 因此，孩子 應(yīng)該從小就養(yǎng)成講衛(wèi)生 。人們常說活著就要提高生活質(zhì)量，從而獲取精神上的自由和超越。對(duì)于保持孩子的健康、樹立孩子的小小形象都是必不可少的。 本課題以探索少年兒童良好行 為習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)律、方法和途徑為目標(biāo)，其重要是著重去研究“認(rèn)知 — 習(xí)慣形成”是如何轉(zhuǎn)化的，為我班的德育教育以及家庭教育提供新教育渠道及新的思想觀念。因此，無論是教師，還是家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的教育中，更是應(yīng)該把習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位。等他們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在 培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。 教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。 我國(guó)的教育對(duì)兒童習(xí)慣的培養(yǎng)則相對(duì)欠缺。 ” 日本的教育非常注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。他說： “毫無疑問，幼年時(shí)期開始的習(xí)慣是最完善的，我們稱之為教育。我們完全可以說：培養(yǎng)習(xí)慣才是真正的教育。 三、國(guó)內(nèi)外同類課題研究狀況 1．歐洲 愛 因斯坦是一位偉大的科學(xué)家， 他曾經(jīng) 說過 這 樣一句話： “如果人們已經(jīng)忘記了他們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的一切，那么，所留下的就是教育。因此良好的道德行為習(xí)慣，能使品德從內(nèi)心出發(fā)，通過道德
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1