實驗學校學生行為習慣養(yǎng)成教育活動方案(參考版)
2025-05-13 02:31本頁面
【正文】 鋼城區(qū)實驗學校。 以整個活動為周期，在全校范圍內(nèi)以班級為單位，選出行為習慣養(yǎng)成教育模范學生，學校選出“行為習慣養(yǎng)成教育十佳學生”。教師要根據(jù)學科特點，積極參與到學生行為習慣養(yǎng)成教育的活動中來。加強師德修養(yǎng)建設，激勵教師嚴謹篤學、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、淡薄名利、志存高遠，以“學高為師、身正為范”的人格魅力育人，運用良好的師德風范對學生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領學生成長。以團隊、學生會為主體，積極發(fā)動全校學生開展學生自愿者活動，讓學生團員、學生會和值周班級參與到活動中來。以團隊部為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學生實際、富有教育意義的活動為載體，如各類竟評、比賽、展覽、文娛表演等，開展教育活動。強化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強化行為規(guī)范：如說話、禮儀、交際、活動等；強化學習規(guī)范：如閱讀、表達、書寫、作業(yè)等。各部門、各年級的工作，以及各科教學工作的各個環(huán)節(jié)，始終貫穿學生行為習慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。（三） 突出重點，全面結(jié)合?！卑鸭訌妼W生行為習慣養(yǎng)成教育作為本學年期的工作重點來抓，確保各項活動的有序推進和求得實效，實行一級對一級負責，層層抓落實。對教師撰寫的學生行為習慣養(yǎng)成教育案例、論文、活動設計、創(chuàng)新做法進行表彰。（各班可根據(jù)自身特點創(chuàng)造性地開展教育活動。四、活動安排（一）全校動員(9月1日——9月5日)團隊部、學生會向全校學生發(fā)出倡議；班級征集并確定自己與學生行為習慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號；利用升旗儀式進行教育，宣傳；
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