經(jīng)典閱讀校本課程實(shí)施方案(參考版)
2025-05-15 19:58本頁面
【正文】 。索亞歷險(xiǎn)記》《假如給我三天光明》《環(huán)球八十天》《海蒂》《做個(gè)快樂少年人》《音樂家》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《莫吐兒 — 世界兒童文學(xué)叢書》《霧都孤兒》 《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年、在人間、我的大學(xué) — 高爾基自轉(zhuǎn)體三部曲》《莎士比亞戲劇故事》 《紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎(jiǎng)叢書》《昆蟲記》 《大不列顛智能訓(xùn)練》 說明： 1．以上推薦書目不限一種版本。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于 100 萬字。背誦優(yōu)秀詩文 60 篇（段）。 9．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。 7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述 自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。 2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字。課外閱讀總量不少于 40 萬字。 9．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，背誦優(yōu)秀詩文 50 篇（段）。 7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 5．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。能借助 字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 第二學(xué)段 ： 1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。課外閱讀總量不少于 5 萬字。 9．積累自己喜歡的成語和格言警句。 8．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境
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