2009學年薔薇小學數(shù)字化校園方案暨(參考版)
2025-05-12 15:16本頁面
【正文】 學生信息作品展示。 完成項目作品并上交。 主題月活動 學生信息技能學習活動 6 月 教研組開展互聯(lián)課堂研討活動。 完成第一階段項目實施報告 5 月 教研組開展互聯(lián)課堂研討活動。 4 月 部署對學生進行信息技能的學習和培訓活動； 教研組開展互聯(lián)課堂研討活動。 開展英語學科區(qū)級展示活動。 校際互動探究性項目學校活動。 完成學校 .基線調(diào)研 (包括學?；€調(diào)查表、教師問卷、學生問卷、四年級學生信息技術 能力調(diào)研 ) 學校成立本項工作領導機構，研究整體工作目標及任務； 學校制定整體工作計劃，向全體教師布置工作要求及目標； 3 月 互聯(lián)課堂環(huán)境的布置，相關設備的安裝。 參加上海市電教館召開 4 所項目學校具體項目負責人和負責計算機數(shù)據(jù)處理的信息技術（網(wǎng)管）教師會議。 設計拓展性 校本教 學，整理成冊 。（文本與音像結合） 開展師生實踐活動。 根據(jù)學生需求設計年級拓展教學主題，靈活運用多媒體和網(wǎng)絡資源進行拓展性課堂教學，合理運 用信息資源指導學生進行拓展性學習。 通過校本拓展性課程的實踐和研究，探索適合我校學生的校本拓展性課程。 相關課題的過程性研究與實踐。以案例為抓手，開展 IEBOOK 技術應用與教學的整合研究，以現(xiàn)代教育技術促進學科教育教學質(zhì)量的提高。 2）基礎練習 設計精細化天天練、單元復習，和單元綜合練習，培養(yǎng)教師練習設計能力。 繼第一版英語閱讀電子書制作，下學期著手第二版電子閱讀書的制作，本書內(nèi)容將教師文本再構的獨立語段 與教學推進手段打包，以電子書形式供學生閱讀理解，學生可以直接在書上完成練習，并馬上知道自己的對錯，提升電子書的互動性。 2. 精細化練習設計。 根據(jù)教材的編排意圖， 設計 topic, 從閱讀文本，指導閱讀、練習設計等多形式推進，力求做到 整體
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