【正文】 。我們的目標(biāo)究竟是要造就什么樣的人才？用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們教育的成功與失?。坑檬裁磥頇z驗(yàn)我們教育的得與失？在新形勢下，我們不得不對(duì)這個(gè)問題重新加以思考。 長久以來，我們都忽視了心理教育在教育中的地位，隨著科技、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的迅速發(fā)展，青少年的成長環(huán)境日趨復(fù)雜，這就增大了其發(fā)生心理行為問題的可能性，青少年犯罪、自殺等惡性事件嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)告訴我們，加強(qiáng)心理教育刻不容緩。一方面，教師通過心理測評(píng)，可以了解和把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，診斷和預(yù)測學(xué)生的心理和行為，為學(xué)校心理教育工作提供客觀依據(jù)并評(píng)論心理教育工作的成效。心理咨詢能使求詢者接觸心理困擾，順利度過當(dāng)前危機(jī)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自知，自我適應(yīng)以及自我思想，促進(jìn)他們的自立自強(qiáng)。當(dāng)代青少年常見的心理問題有厭學(xué)心理、過度焦慮、孤僻心理、自卑心理、逆反心理、說謊行為、攻擊性行教師要為等等。要求在學(xué)科、活動(dòng)、集體、學(xué)校環(huán)境方面、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)校家庭協(xié)同輔導(dǎo)等方面上注重學(xué)生的全 面發(fā)展。 其次，要有全面的心理教育的組織和指導(dǎo)能力。理解是教育的前提，教育要適應(yīng) 學(xué)生的身心發(fā)展，就必須全面把握學(xué)生在認(rèn)知、情感、個(gè)性及自我意識(shí)發(fā)展方面的年齡特征和個(gè)性特征，要求全面準(zhǔn)確地收集資料，客觀、公正的看待學(xué)生，珍視學(xué)生的個(gè)別差異一個(gè)從事教育工作的教師，既要從宏觀上熟悉學(xué)生的整體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又要從微觀上把握學(xué)生個(gè)體的鮮明特點(diǎn)。新的理念新的思路、新的課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求教育工作者走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生的生活，還要求走進(jìn)學(xué)生的心靈。在 21 世紀(jì)這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)期，當(dāng)代的青少年生活環(huán)境大大改善，可是在豐富多彩的生活里，各種文化隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展互相碰撞，到處充滿誘惑的新奇的事物，到處會(huì)有壓力和煩惱，本來處在青少年身心發(fā)展的黃金時(shí)期， 他們卻面臨著誘 惑、競爭、壓力、煩惱，青少年的身上背負(fù)的要比他們的上一代人還多，雖然青少年容易獲得知識(shí)成長，但又容易迷失自己，發(fā)生心理上和行為上的扭曲，甚至斷送了美好的青春年華，因此這也就要求我們當(dāng)代的教育工作者在教育上要更加關(guān)注當(dāng)代青少年的心理教育。還有不良的社會(huì)地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，社會(huì)陋習(xí)或錯(cuò)誤觀念會(huì)使青少年在小不知不覺中得背離了社會(huì)規(guī)范和受到心理上的負(fù)擔(dān)而最終形成不良的心理和行為。家庭是是塑造一個(gè)人的品格的第一所而且也是最重要的一所 學(xué)校，它對(duì)青少年所產(chǎn)生的影響是多方面的，這些影響因素包括家長的文化水平、家長的行為舉止和教育態(tài)度、家庭成員的關(guān)系甚至家庭的經(jīng)濟(jì)地位等等。霍爾在描述這個(gè)時(shí)期說到：“生人中‘疾風(fēng)怒濤’ 的時(shí)期，身體蘊(yùn)藏極大能量，情緒不穩(wěn)定，易激動(dòng)煩躁不安，對(duì)外界自身易產(chǎn)生懷疑、不信任感”，這是對(duì)這一時(shí)期形象的描述。少年強(qiáng)才能國強(qiáng)，讓青少年健康成長，并且在未來擔(dān)負(fù)起國家繁榮發(fā)展的任務(wù)就落在這一代的教育工作者上，這需要我們對(duì)青少年心理健康狀況和原因進(jìn)行分析，這樣才能在根本上找到教育和引導(dǎo)青少年心理健康發(fā)展的方法。在這個(gè)信息科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，豐富多彩生活，方方面面的因素，對(duì)青少年的思維方式、行為習(xí)慣、心理發(fā)展、價(jià)值觀念和政治傾向等方面產(chǎn)生不可低估的影響。只有加強(qiáng)合作，相互配合、相互合作，打造一支具有凝聚力、合作意識(shí)、全局意識(shí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的高技能人才、才能真正體現(xiàn)示范院校的示范作用。 與輔導(dǎo)員合作。要根據(jù)學(xué)生各自特點(diǎn)和興趣愛好，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生明確發(fā)展目標(biāo)，為其今后人生和事業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)在教學(xué)中做到依法執(zhí)教廉潔執(zhí)教。尊重所有學(xué)生，平等地對(duì)待所有的學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，不打擊、排斥學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生 。教師要一切從實(shí)際出發(fā)，以提高學(xué)生專業(yè)能力 和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，工作中樹立創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)意識(shí)和不斷進(jìn)取精神，堅(jiān)持市場為導(dǎo)向，堅(jiān)持向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向企業(yè)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)的精神，時(shí)刻掌握社會(huì)及企業(yè)對(duì)崗位的專業(yè)要求，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能，不斷豐富教學(xué)手段， 提高授課水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能型人才。 二、不斷提高教師自身專業(yè)素質(zhì) 學(xué)院黨委在學(xué)院十一五發(fā)展規(guī)劃中提出深化人才培養(yǎng)模式改革，全面提高畢業(yè)生和學(xué)院的就業(yè)競爭力。 根據(jù)新時(shí)期社會(huì)和學(xué)校發(fā)展的需要，根據(jù)我們面臨 的新形勢和新 的任務(wù)，計(jì)算機(jī)系廣大教師經(jīng)過認(rèn)真討論，認(rèn)為在新時(shí)期教師職業(yè)道德應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)： 一、不斷提高教師自身政治素質(zhì) 青年學(xué)生是國家和社會(huì)建設(shè)發(fā)展的希望和生力軍，大學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵階段，現(xiàn)階段，國內(nèi)外政治局勢紛繁復(fù)雜，西方文化和意識(shí)形態(tài)以及各種思想沖擊著社會(huì)，同時(shí)各種經(jīng)濟(jì)利益交織在一起，各種社會(huì)矛盾不斷出現(xiàn)。社會(huì)上不良現(xiàn)象和風(fēng)氣對(duì)在校大學(xué)生產(chǎn)生很大影響，加上對(duì)自身前途命運(yùn)的迷惘，在部分大學(xué)生中出現(xiàn)了厭學(xué)、不思進(jìn)取、自暴自棄等現(xiàn)象，甚至還產(chǎn)生了相當(dāng)嚴(yán)重的心理疾 病，給個(gè)人前途、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重影響，也給高校和高校教師如何教書育人提出了更新更高的要求。中國經(jīng)過三十年的改革開放 ，經(jīng)濟(jì)獲得飛速發(fā)展，人們物質(zhì)文化生活獲得極大的提高，但同時(shí)，不勞而獲，追求享樂、貪圖安逸、一夜暴富、一夜成名等思想也在社會(huì)上產(chǎn)生很大影響，尤其對(duì)青年學(xué)生造成了很大的沖擊。 第四篇：新時(shí)期教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求 新時(shí)期教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新 的要求 喀什市第十八小學(xué) 瑪依拉 .阿不都瓦依提 新時(shí)期教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求 通過討論，大家對(duì)新時(shí)期教師職業(yè)道德素質(zhì)有了一個(gè)更新更深的認(rèn)識(shí)和了解。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少 ..各種能力正在形成和發(fā)展之中 ..需要教師在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)給予必要的指導(dǎo)。 ..提高教師教學(xué)能力。因此 ..幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念。 隨著社會(huì)的迅速發(fā)展 ..知識(shí)也在不斷地更新 ..作為幼兒教師不能滿足于自己現(xiàn)有的知識(shí) 結(jié)構(gòu)和和專業(yè)水平。要更好地適應(yīng)教師職業(yè)的要求 ..適應(yīng)自身生存和發(fā)展的需要 ..我們幼兒教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí) ..積極參加新知識(shí)的培訓(xùn) ..參加幼兒學(xué)術(shù)活動(dòng)、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、技能技巧的學(xué)習(xí)等等 ..不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ..提高個(gè)人綜合文化水平。一言一行以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己 ..嚴(yán)于律己 ..加強(qiáng)自身修養(yǎng) ..表里如一。 目前 ..教育的戰(zhàn)略地位在我國的實(shí)際工作中還沒有完全落實(shí) ..由于教育投入不足 ..與其它行業(yè)相比 ..幼兒教師的政 治地位和經(jīng)濟(jì)待遇都處于比較低的層次 ..工作環(huán)境差 ..工作比較辛苦。 4．組織紀(jì)律性強(qiáng)，有較嚴(yán)格法制意識(shí)，自覺遵守法律。 2．品行端正、誠實(shí)勇敢、勤勞、樸實(shí)、尊老愛幼，樂于助人，大公無私，堪為師表。 1．工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任感強(qiáng)。 3．意志堅(jiān)強(qiáng)，能吃苦耐勞，敢于向困難做斗爭。 4．掌握幼兒衛(wèi)生保健理論，懂得營養(yǎng)學(xué)和常見病，傳染病和外傷的簡易處理