【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 造未來(lái)。因此教師在教學(xué)中要善于組織開(kāi)放式教學(xué)，課堂上放的開(kāi)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中激勵(lì)學(xué)生自得、自悟、探究發(fā)現(xiàn)、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學(xué)生的“標(biāo)新立異”、“異想天開(kāi)”從而保護(hù)了學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。 六、要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注差異。 讓教育發(fā)揮活力，其前提就是對(duì)人的心靈充分關(guān)注。在關(guān)愛(ài)心靈的同時(shí)還要尊重學(xué)生的差異，允許他們有自己選擇和獨(dú)特的見(jiàn)解，不去過(guò)分苛求學(xué)生事事正確，各方面優(yōu)秀。十個(gè)手指還各有長(zhǎng)短，我們的教育很難創(chuàng)造出十指同長(zhǎng)的奇跡，要關(guān)注學(xué)生的差異，把特別的愛(ài)給特別的學(xué)生。 新的時(shí)期，要迎接新的挑戰(zhàn)。新的教育更要有新的教師。讓我們以超前的理念、超常的藝術(shù)，培養(yǎng)新一代的人才。 第三篇：新時(shí)期幼兒教師的綜合素質(zhì)提高和要求 新時(shí)期幼兒教師的素質(zhì)提高和要求 ..信息技術(shù)教學(xué)與研究 ..教育部頒布的《面向 21 世 紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》提出 ..“素質(zhì)教育要從幼兒教育階段抓起?！薄吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確規(guī)定 ..“實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類(lèi)教育。”幼兒教師是教師隊(duì)伍中的一個(gè)重要組成部分 ..要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要 ..適應(yīng)科教興國(guó)的需要 ..適應(yīng)素質(zhì)教育的需要 ..就必須面對(duì)改革的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn) ..必須注重自身素質(zhì)的提高。 一、提高幼兒園教師素質(zhì)的必要性和緊迫性 。 隨著科技的發(fā) 展和社會(huì)的進(jìn)步 ..以知識(shí)為基礎(chǔ)的新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)已顯示出強(qiáng)大的生命力。一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的高低、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的深度和廣度、擁有科技人才的數(shù)量 ..特別是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力 ..將成為決定一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和世界格局中地位的關(guān)鍵因素。而國(guó)民素質(zhì)的提高、創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)主要有賴(lài)于教育 ..有賴(lài)于擁有一支高素質(zhì)的幼師隊(duì)伍。因此 ..提高幼兒教師的整體素質(zhì)就顯得更為迫切。 。 幼兒園是孩子們走入社會(huì)的第一站 ..教師有責(zé)任幫 助他們走好人生的第一步。未來(lái)教育的核心是全面提高人的素質(zhì) ..幼兒教育是基礎(chǔ)教育 ..教師素質(zhì)是推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育的根本保證 ..直接影響到幼兒素質(zhì)的形成。 二、新時(shí)期幼兒教師素質(zhì)內(nèi)容 愛(ài)護(hù)和尊重兒童 ..是兒童本身的需要 ..也是社會(huì)的需要。兒童由于年齡小，也有自己的愿望和需要，也有自己獨(dú)立的人格 ..教師應(yīng)給以滿(mǎn)足和尊重。那種輕視兒童的正當(dāng)需要，任意屈辱兒童的看法和做法是不符合教師道德的。因此 ..只有教師愛(ài)護(hù)和尊重幼兒 ..才可能培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、同情弱者、樂(lè)于助人、團(tuán) 結(jié)合作 ..進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。 幼兒期是人格開(kāi)始形成的時(shí)期 ..此時(shí)期形成的人格特征特別穩(wěn)定 ..對(duì)人的一生影響很大。近些年來(lái) ..隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展 ..物質(zhì)生活水平的提高 ..優(yōu)越的生活使一些獨(dú)生子女的家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子人格的培養(yǎng) ..造成了孩子許多不良人格 ..如任性、愛(ài)發(fā)脾氣、自卑、懶惰、自私、膽小、怯懦、情感冷漠等。因而培養(yǎng)幼兒完整和諧的人格已成為當(dāng)前幼兒教育的重要任務(wù)。 在幼兒教育實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn) ..教師和藹可親、熱情活潑、自信、樂(lè)于助人、意志堅(jiān)強(qiáng) ..必 然會(huì)受到幼兒的喜歡 ..相反 ..如果教師情感冷漠 ..成天板著一副嚴(yán)肅的面孔 ..動(dòng)輒發(fā)脾氣 ..這樣的教師在幼兒心目中必然沒(méi)有威信。因此 ..作為幼兒教師 ..必須具備良好的人格特征 ..以此在行動(dòng)上為幼兒樹(shù)立表率。 幼兒教師要把科學(xué)文化知識(shí)轉(zhuǎn)變成幼兒能接受的信息 ..轉(zhuǎn)化為他們每個(gè)人的智慧和才能 ..把他們培養(yǎng)成為有用人才 ..這個(gè)任務(wù)極其艱巨復(fù)雜。試想如果教師沒(méi)有強(qiáng)健的體質(zhì) ..怎么去工作 ..怎么與孩子親密接觸 ..肯定是無(wú)法勝任這一艱巨工作的。 “師者 ..所以傳道授業(yè)解惑也”。道從何來(lái) ..惑怎樣解 ..需要教師有廣博的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。幼兒天性活潑好動(dòng) ..愛(ài)唱愛(ài)跳 ..喜歡畫(huà)畫(huà)、講故事 ..這就要求教師不僅要有比較好的和專(zhuān)業(yè)知識(shí) ..更應(yīng)該有較寬、較廣的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。因此幼兒教師必須多才多藝 ..具有語(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、體育、游戲、科技和工藝等方面的技能技巧 ..掌握幼教專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) ..懂得幼教規(guī)律 ..熟悉幼兒的身心特點(diǎn) ..具有獨(dú)特的教育能力、教育監(jiān)控能力和嫻熟的教育教學(xué)技能、技巧 ..這樣才能最大限度地開(kāi)發(fā)幼兒的潛能 ..獲得 良好的教育效果。 三、幼兒教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì) （一）較高的政治思想覺(jué)悟和高度的事業(yè)心 1．熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度和無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政、擁護(hù)改革開(kāi)放，能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，在政治上自覺(jué)和黨中央保持一致，這是幼兒教師最起碼的政治素質(zhì)。 2．熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒，立志獻(xiàn)身于幼兒教育事業(yè)。這是幼兒教師必須具備職業(yè)政治素質(zhì)。 （二）廣博的科學(xué)文化知識(shí)和良好的語(yǔ)言文化修養(yǎng)。 1．具有多學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其知識(shí)水平可以廣不而深 ，即懂得的知識(shí)要多，知識(shí)面要寬，對(duì)幼兒的求知和提問(wèn)能做到有問(wèn)必答。 2．幼兒教師應(yīng)該能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，普通話(huà)應(yīng)該達(dá)到國(guó)家一級(jí)乙等以上水平。另外還要具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和講讀能力，能勝任對(duì)幼兒的語(yǔ)言教學(xué)。對(duì)漢字結(jié)構(gòu)和筆順的書(shū)寫(xiě)要準(zhǔn)確無(wú)誤，字體要流暢、美觀，這是幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的最基本內(nèi)容之一。 （三）較好的藝體教學(xué)及組織幼兒藝體活動(dòng)的能力 1．音樂(lè)方面要掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，具有識(shí)譜和創(chuàng)作簡(jiǎn)易歌曲的能力。在教學(xué)方面要具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂(lè)教學(xué)的技能技巧。 2．舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學(xué)的基本理論和教學(xué)的技能技巧，要具有舞蹈創(chuàng)編、表演、編排能力。 3．美術(shù)方面要掌握基本的美術(shù)教育的理論和技能，要具有繪畫(huà)剪紙、折紙、泥塑創(chuàng)作技法。 4．具有較好的體育活動(dòng)能力，掌握對(duì)幼兒體育教學(xué)及組織幼兒體育活動(dòng)的技能技巧。 （四）通曉幼兒教育科學(xué)理論和各種課程的教學(xué)技能 1．熟悉并掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)理論，了解當(dāng)前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動(dòng)的能力。 2．熟練掌握幼兒智力訓(xùn)練的各種教育技能及各科教學(xué)法，能有效利用幼兒 的身心發(fā)展特點(diǎn)及其興趣和愛(ài)好，以創(chuàng)造性的教學(xué)方法開(kāi)發(fā)幼兒的智力。 3．具有較好的組織和管理才能，能管理和組織好班級(jí)活動(dòng)，有效進(jìn)行集體教育。 4．掌握幼兒衛(wèi)生保健理論，懂得營(yíng)養(yǎng)學(xué)和常見(jiàn)病，傳染病和外傷的簡(jiǎn)易處理知識(shí)。 （五）良好的個(gè)性心理品質(zhì) 1．性情穩(wěn)重、大方而不易急躁，活潑開(kāi)朗，為人和氣，情緒穩(wěn)定，不易激變 2．辦事認(rèn)真、耐心、細(xì)致，具有較強(qiáng)的觀察力