【正文】 要獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?？墒?，生活實(shí)際卻有人不遵守規(guī)則，比如：那里寫(xiě)著“不準(zhǔn)喂動(dòng)物食品！”有的人偏偏要喂；那里寫(xiě)著“要愛(ài)護(hù)小草！”有的人偏偏要踩小草；你們看看，這些就是那不好的行為。老人坐下后，大聲向我說(shuō)謝謝，我也大聲地向她說(shuō)：“不用謝！”再看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那鎮(zhèn)定自若就好像沒(méi)有看見(jiàn)他們一樣。過(guò)了不久乘客越來(lái)越多，我看見(jiàn)上來(lái)一位老人拄著拐杖向我走來(lái)。忽然停下了車(chē)，前門(mén)打開(kāi)了，上來(lái)了一為年輕的只有二十歲左右的哥哥。我從中開(kāi)始想起了往日的故事：有一天，我獨(dú)自乘坐公交車(chē)去外面玩。讀后使我受益匪淺 ,而且到最重要的是應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、守紀(jì)律的人。 ———— 主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕和抱小孩的乘客讓座??！ 篇三：釣魚(yú)的啟示讀后感 《釣魚(yú)的啟示》讀后感 前幾天，我學(xué)習(xí)了一篇文章《釣魚(yú)的啟示》，故事里的主要內(nèi)容是：有一次，作者去釣魚(yú)，他沒(méi)想到竟然釣上來(lái)的是一條大鱸魚(yú)，可是距離規(guī)定捕捉鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩小時(shí)，所以爸爸強(qiáng)求叫他把給魚(yú)放了，他被逼無(wú)奈只好小心翼翼地很不情愿地把魚(yú)給放了。事情就是這樣。老人坐下后，大聲向我說(shuō)謝謝，我也大聲地向她說(shuō)：“不用謝！” 再 看看那位大哥哥，身旁站了兩三位老人，他卻像木頭一般定在那兒。 乘客越來(lái)越多，我看見(jiàn)一位老人拄著拐杖向我走來(lái)。忽然，前門(mén)開(kāi)了，上來(lái)以為年輕的只有二十歲左右的哥哥。 我從中想起了往日的故事：有一天，我獨(dú)自乘公交車(chē)去上課。他聽(tīng)了父親的話后，很不高興，但還是把魚(yú)放回水里了。”今天我們學(xué)完了《釣魚(yú)的啟示》這一課，故事內(nèi)容是：一天，詹姆斯釣到了一條大鱸魚(yú)，但離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩 小時(shí)。如果我們做了一件把釣到的魚(yú)放回湖中這樣的事的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，作者得到的啟示也深深地印在了我的心里。 通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章讓我明白了父親雖然對(duì)作者很?chē)?yán)格，但是父親做的是對(duì)的。 作者在三四十年后又對(duì)父親的選擇有所啟發(fā)：道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻 很難。父親讓作者把這條鱸魚(yú)給放了，作者不肯放，但最后還是把這條大魚(yú)給放了。文章寫(xiě)得很生動(dòng)，讓我非常喜歡讀。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！ 這篇文章讓我明白了很多。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我 又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。我也深有同感。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥x捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。 讀《釣魚(yú)的啟示》有感 學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。 光說(shuō)是不行的，正如課文中所說(shuō)的：“ 道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。另外我還想到一些人抵制誘惑，選擇道德最終獲得了成功，那個(gè)男孩就是這樣，一些人面對(duì)數(shù)不清的利益，而放棄了道德，從而走向一條不歸路。學(xué)完后，我知道了在面對(duì)道德問(wèn)題時(shí)，必須選擇道德，抵制利益。男孩子哭訴著，不愿意放這條他費(fèi)盡周折釣到的大鱸魚(yú)，可是在父親告誡下，他 還是放了。 這篇課文主要講一個(gè)男孩子（作者）跟他的父親在鱸魚(yú)捕撈日前的一個(gè)夜晚釣魚(yú)。 讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章后，我一定要銘記那句富有深刻意義的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：美德好比寶石，它在樸素北背景襯托下而更美麗。 第二天，我四處打聽(tīng)，看看這支筆是誰(shuí)的，一問(wèn)才知道，原來(lái)是我后面同學(xué)掉的。 那一次，我正好做值日生，在地上撿到了一支圓珠筆，這支筆外形可愛(ài)，也正是我所喜歡，所盼望得到的，我將筆快放入書(shū)包時(shí)，我又愣了一下，想起了爸爸教導(dǎo)我的話和《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。 在生活中，爸爸經(jīng)常教我要做一個(gè)有道德的孩子，絕不能被誘惑蒙閉了雙眼。通過(guò)《釣魚(yú)的啟示》我深受感觸。這種道德和品質(zhì)的培養(yǎng)，要從每個(gè)人 的小時(shí)候開(kāi)始，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情 上做起。這位父親為了不讓孩子長(zhǎng)大以后越 過(guò)道德的底線，真是用心良苦??！一個(gè)人要是受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣的教育，就會(huì)獲得實(shí)踐道德的勇氣和力 量。因?yàn)檫@是一個(gè)道德問(wèn)題。但是它用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句和簡(jiǎn)練的故事 情節(jié)向我們講述了一個(gè)不深?yuàn)W但是意義非常深刻的道理。”這是課文《釣魚(yú)的啟示》中最吸引我的一句話。 這就是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章帶給我的啟示。誘惑有時(shí)候會(huì)讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑，會(huì)使人誤入歧途， 甚至走上犯罪的道路?！? “反正沒(méi)人知道” ??如果大家都這樣想，都這樣做，那規(guī)則的存在還有什么意義？遵守規(guī)則， 要靠每個(gè)人的自覺(jué)性，怎樣才能有這種自覺(jué)性呢？這其實(shí)就是一個(gè)道德的選擇問(wèn)題。好多人在違反規(guī)則的時(shí)候，總是想：“就這一次，沒(méi)關(guān)系。誰(shuí)都知道，規(guī)定的制定就是為了讓我們的生活更有秩序，更安全，更方便，但是，要想 真正達(dá)到制定規(guī)則的目的，就需要靠每個(gè)人都自覺(jué)和執(zhí)行。篇四：作文釣魚(yú)的啟示讀后感《釣魚(yú)的啟示》 本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章。這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。可是走了一會(huì)，我總感覺(jué)心神不寧，這時(shí)，腦中也響起了老師和 父母曾告誡我的話：“別人的西不能拿。 我 也有過(guò)類似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。從此， 我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因?yàn)闆](méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親吩咐我把鱸魚(yú) 放回湖中。 我相信，如果我們?nèi)巳硕寄茏袷氐赖乱?guī)則，那么，這個(gè)社會(huì)、這整個(gè)世界都會(huì)變得更加 美好！作者：林萌 學(xué)校：石化三小六 0 一班 通信地址：安徽省安慶市石化三小六 0 一班林萌收郵政編碼：246001 指導(dǎo)老師：朱璋龍篇三：釣魚(yú)的啟示讀后感《釣魚(yú)的啟示》讀后感 我讀過(guò)《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了“道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起 來(lái)卻很難 。遵守規(guī)則，要靠每個(gè)人的自覺(jué)性，怎樣才能有這樣的自覺(jué)性呢？這就是一 個(gè)道德問(wèn)題、 一個(gè)品質(zhì)問(wèn)題。讀了這篇文章，我感受到這位父親是一個(gè)很了不起的人，他為了讓小詹姆斯受到良好的 教育，放棄了肥美的大鱸魚(yú)，卻給孩子換來(lái)了一條真理。課文主要講述了小詹姆斯與爸爸出去釣魚(yú)，但他們?cè)诓辉试S釣鱸魚(yú)的時(shí)候竟意外的釣到 了一只大的令人難以置信的大鱸魚(yú)，小詹姆斯很想把它帶回家里，但經(jīng)過(guò)爸爸的一番教誨后， 舍不 得大鱸魚(yú)的小詹姆斯還是把大鱸魚(yú)放了回去，這次釣魚(yú)的經(jīng)歷讓小詹姆斯懂得了不論在 什么時(shí)候，不論有沒(méi)有人監(jiān)督，都應(yīng)該遵守規(guī)則。這篇文章雖然沒(méi)有華麗的詞句，也沒(méi)有精彩的情節(jié)。篇二：釣魚(yú) 的啟示讀后感 推薦《釣魚(yú)的啟示》讀后感“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特 別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候。大家要記?。旱赖? 只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 讀完了這篇課文后，它對(duì)我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規(guī)則。我“嘣”地跳了起來(lái)讓座。他交了錢(qián)，一 屁股坐在了給乘客的座位上。當(dāng)時(shí)，車(chē)上的人非常的少，所以，我和所有的人幾乎都是坐著 的。 但是我一直有一件事情，我至今都還記憶猶新。從此，他為了他 能遵守規(guī)矩而感到驕傲。 在生活中我也常常面臨各種各樣的誘惑，例如：有一次，我撿到了 5 元錢(qián)，當(dāng)時(shí)我非常高興想到可以拿著這 5 元錢(qián)買(mǎi)心愛(ài)的玩具。亂扔垃圾是錯(cuò)的，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里是對(duì)的?！钡拇_，正如作者說(shuō)的一樣讓我們判斷道德的是與非很容易，可是真正實(shí)讓我們實(shí)際起來(lái)又有多少人能做到呢？作者就可以做到，在父親的嚴(yán)格的教育下作 者就做到了這一點(diǎn)，這也是作者后來(lái)成為著名的建筑師的一個(gè)重要原因，這也是對(duì)父親從小嚴(yán)格教育作者的最好回報(bào)。父親和兒子都非常喜歡這條鱸魚(yú)，可是父親教育兒子要把鱸魚(yú)放回湖中的故事。 【釣魚(yú)的啟示讀后感范文 450 字】相關(guān)文章： . 作文 _作文 8.《釣魚(yú)的啟示》教案范文 第四篇：釣魚(yú)的啟示讀后感 400 字 讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文之后，我受到了很深的教育。走了一會(huì)兒，我心里感覺(jué)特別不安：我怎能把他人的東西 占為己有呢？到底是做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人還是做一個(gè)卑微的人？后來(lái)，我選擇了誠(chéng)實(shí)。我拿起來(lái)一看：??！是我夢(mèng)寐以求的阿貍橡皮。在你選擇的時(shí)候，就必須得抵抗住強(qiáng)大的虛榮心，并且不受利益熏心、不受誘惑，更要和自己的心理作斗爭(zhēng)，所以很難選擇。 這篇文章給我了啟迪：在人生的旅途中不可能是一帆