【正文】 讀完了這篇文章，我在心里不由的唱起了“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊??”的歌，開心極了 ! 讓我們做個有道德的人吧 ! 。一來到學校，我就聽到同學們紛紛議論著三 (三 )班的某某某拾了 300 元的現(xiàn)金，交給了校大隊部。 文中有一句話讓我感觸最深：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。老師對我說：“ 錯誤不可怕，一錯再錯才可怕！” 人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個正直守紀的人?？墒牵野l(fā)現(xiàn)了一道題，給我批錯了，我應該考 98 分，可我沒勇氣給說。 人生中，我遇到過很多誘惑我的“魚”。我也十分“我”，“我”非常聽話，小小年紀就能克服的欲望，他的源自于父親從小到大的嚴格要求。最終“我”成了著名的建筑設計師，沒有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著名的建筑設計師。 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 14 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。 在我們的生活中，往往遇到很多這樣的道德難題。 通過對這篇課文的學習，我聯(lián)想到我也同樣發(fā)生過這樣的事情，有一次，我數(shù)學考試考了一百分，經過仔細檢查后，我發(fā)現(xiàn)老師給我批改錯了一道題，如果減掉那一分．我就不是全班第一名了，我 的腦子仿佛出現(xiàn)了兩個小矮人，一個小矮人說：‘反正又沒人知道，考了第一名，說不定還會得到爸爸媽媽的獎勵‘”第二個小矮人說：‘你應該做個誠實的孩子，把卷子交給老師，讓老師給你改分數(shù)，這樣爸爸媽媽也會為你感到自豪的”。 《釣魚的啟示》這篇課文主要講了這樣個內容：在鱸魚捕撈開放日的前個晚上，我和父親一起去湖中釣魚，我釣到了一只又大又漂亮的鱸魚、可是，現(xiàn)在距離捕撈開放日的時間還有兩個小時，爸爸要求我把鱸魚放回湖中去，但是，我很舍不得，經過爸爸的再三勸說，最后，我還是放了。 生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花，是呀！在父親和孩子之間，他們選擇了道德。 還有一次，我遇到了這么大的“魚”?！睂懗隽水敃r靜，沒有人看到他們，但父親和作者在無人看到的情況下，還是選擇了放魚，對于他們來講，他們可以將魚帶走，反下人看到這事。 文中的作者也令我敬佩，雖然他和父親面臨道德難題不想放魚，但也在父親的指導下放回了鱸魚，也讓人敬佩。 我對題目有感觸，《釣魚的啟示》是以文章主要內容來寫的，把文縮小，讓人一看就清楚明白知道這篇課文寫得到底是什么故事內容。 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 12 我們學習了第四單元，我對《釣魚的啟示》這篇課文很有感想。做一回人就應該開心，不能每天膽戰(zhàn)心驚。有一句話說得好：不做虧心事，不怕鬼敲門。我想一個人要是沒有自控能力，不能抵抗誘惑，他的功德也會每天折損，最后他的功德會變成負數(shù)。初步統(tǒng)計，這一星期班上丟錢的數(shù)目接近 100 元。 讀完這篇文章，我不由的想起了前幾天發(fā)生在班上的丟錢事件。但父親卻要作者把魚放回湖中，因為還沒到捕撈開放日，作者只好無奈的把魚放回水中?！? 學習完了這篇文章，讓我受到了很大的教育，它給我上了一堂很深很深的課?? 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 11 今天我讀了一篇名為《釣魚的啟示》的文章。這件事情做完后，我覺得自己很 偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺得心里很舒坦?！睂W習完這篇文章后，我就是對這個句子的印象最大，因為，這篇文章想告訴我們的道理就是這句話，學習完這篇文章，一定要把這個句子理解透徹，讀懂、讀明白，才能明白作者寫這篇文章的真正含義。 這篇課文主要告訴我們關于道德的問題，主人公是一個剛剛年滿11 歲的兒童，他從小就能受到如此大的嚴格教育，我覺得，他長大一定是一位非常優(yōu)秀的人，如果從小就失去了道德問題的教育，長大也不會有好的道德水準的。文中的“我”知道 沒有人看到，更沒有人知道是在什么時候釣得這條鱸魚的，但“我”聽從父親的話，才使“我”沒有失去應有的道德。老師說：“如果誰能在老師不在身邊時遵守紀律，安心學習的話，那這個學生就是一名好學生。記得老師給我們說過這樣一段話：衡量一個人的品德，是看他在沒有人知道的時候做些什么。所以，兒子也是遵紀守法，誠實守信的。 兒子聽了爸爸的話后，開始不愿意，后來照做了。 讀完課文后，開始我不太理解，聽了老師的講解，我對文章內容有了一點了解。 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 9 《釣魚的啟示》這篇課文使我懂得了許多道理，受益匪淺。小偷以為我不吃硬，只吃軟，便拿出一些錢，用眼神問我要不要？這時我想：人不能做虧心事，如果我拿了錢，小姑娘丟了手機，那不是我一輩子后悔、譴責自己的事嗎？于是，我毫不猶豫地叫了起來，使那個小偷無地自容。我定睛一看，是一部手機。果然不出我所料，小偷馬上走到我身邊的一個小姑娘 身邊，伸出手，摸進她的口袋，尋找什么。 讀了這篇課文，使我回憶起了一件往事：那是陽光明媚的一天，我像往常一樣坐上公交車準備去上學?？墒牵€沒到捕撈鱸魚的時間，便掉上來一條鱸魚，父子倆都很高興。 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 8 今天，老師給我們上了《釣魚的啟示》這一篇課文。 我連一個小瓶子都忍不住，更何況一些更大的“魚”呢？所以，我一定努力，像文中的孩子學習。因為我在想：手里拿個空瓶，在街上走多難看。文中有這樣一句話：“道德只是一個是與非的問題，實踐起來卻很難”。 但父親遵守規(guī)定，不讓孩子帶走，孩子長大之后，成為著名設計師，遇到了很多這樣的“魚 ”，都忍過去了，都是因為父親的教誨，兒子才能有此成就。讀完這篇文章后，我有很深刻的感受。 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 7 讀了《釣魚的啟示》這篇文章后，我受益無窮。這是不文明的默許和縱容嗎？ 雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關注身邊事，關心身邊人，出我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定 能夠明辨是非、保持清醒。 每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感，怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒有社會公德心，素質差！然后是掩鼻加快腳步逃開。道德抉擇是艱難的，我們要三思而后行??！ 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 6 今天，我們學了《釣魚的啟示》這篇課文，課文主要內容講述一件發(fā)生在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，我和爸爸去釣魚，釣到了一條肥碩的大鱸魚，但是爸爸看了一下時間，還有兩個小時才到捕撈鱸魚開放日時，爸爸讓我把鱸魚放回湖中，我乞求爸爸把鱸魚留下，但最后還是依依不舍的把鱸魚放回湖中，我從中明白了道德只是個簡 單的是與非的問題，只要從小受到教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。道德認識就這么簡單，但從作者把魚放回湖后心情的沮喪，可以看出實踐道德之難，因為放掉手中的魚，就需放棄個人利益。 “道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。雖然，周圍一個人也沒有，雖然，“我們”百般不舍，但父親還是堅持自己的道德信念，要求“我”把鱸魚給放回湖中。讀完后，我深受啟發(fā)。古今多少人，不都是被誘惑人的“大鱸魚” —— 利益害得身敗名裂、傾家蕩產、妻離子散嗎 ? 所以，我們要學會拒絕誘惑、遵守規(guī)定、明辨是非，不能貪圖一時的誘惑，而干了虧心事。我真想走過去問他們：“你們是老人、弱者、病人、殘疾人還是孕婦 ?” 有的人買東西時，使勁往前擠卻不排隊，他全然不知有的人因為他們的擁擠而倒在地上??這是為什么呢 ?為什么會有這種不良 的現(xiàn)象在我們身邊發(fā)生呢 ?是因為誰都不忍心將利益這條“大鱸魚”放回“湖”中。是啊，與課文的作者相比，我們有些地方做得很不對，因為生活中有很多人不遵守規(guī)定。也就是說，不買是正確的！ 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 4 這個星期，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文，課文的主要內容是：作者十一歲時，他的父親晚上十點帶他去附近湖中的小島上釣魚，他釣到了一條特別大的鱸魚，可是因為還沒有到鱸魚捕撈開放的時間，父親教育他將大鱸魚放回了湖中。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人從小要是受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。對其它同學給予勸告。善于讀這本書的人，不僅會從中有所發(fā)現(xiàn)，還會為這 本書增添更新更美的篇章！ 現(xiàn)在有些同學帶了悠悠球，悠悠球顏色各異：有紅、橙、黃、綠、藍、紫色等等，有同學想玩悠悠球，于是向同學借來玩，有同學比招，有同學比定時，有同學比撞擊，花樣各異，顏色萬千，真不能不說我們班變成了“悠悠世界”。 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 3 有這樣一本書 —— 書中沒有一個字卻處處都是學問；書上沒有作者的姓名，但每個人是書的作者。 好的習慣的養(yǎng)成，可以使孩子受益終生，授人以魚不如授人以漁。 由此可見，父母在孩子的成長過程的教育中起著至關重要的作用，尤其是在孩子的品質和性 格的養(yǎng)成方面，更是起著不可估量的主要作用。這就要求我們從小就應該養(yǎng)成遵守規(guī)則，抵制誘惑的習慣和恒心。 五年級讀后感 400 字：釣魚的啟示 2 十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚，他想釣翻車魚，沒想到釣的是大鱸魚，這條魚足有 10 公斤，詹姆斯很想