小學美術(shù)教師工作計劃[推薦閱讀](參考版)
2025-04-29 11:23本頁面
【正文】 。 總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。 五、教學要注意的問題： 注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。 根據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。 一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不 能滿足教學的需要。你能改進他的創(chuàng)造嗎 ?啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。評價用語也要改變。 針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。在美術(shù)課堂教學中要開展把 美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 課堂教學活動。 三、 具體工作： 繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續(xù)深入學習。 第五篇： 2021 小學美術(shù)教師工作計劃 2021小學美術(shù)教師工作計劃 一、指導思想： 進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。積極參與聽課 ,評課 ,虛心向同行學習教學方法 ,博采眾長 ,提高教學水平。 課堂上的情況： 組織好課堂教學 ,關(guān)注全體學生 ,注意信息反饋 ,調(diào)動學生的有意注意 .。 了解學生原有的知識技能的質(zhì)量 ,他們的興趣 ,需要 ,方法 ,習慣 ,學習新知識可能會有哪些困難 ,采取相應的預防措施?？傊覍栏褚笞约?，不斷提高業(yè)務水 平，做一名合格的美術(shù)教師。 五、關(guān)注學優(yōu)生 ,進行培優(yōu)訓練 加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。 在學習中學會反思、改進自我。 2,充實課堂容納量 ,充分利用好教學時間。在今年的工作中，我會繼續(xù)勤勤懇懇，時時刻刻嚴格要求自己，爭取更大的進步，取得更好的成績。 高度的敬業(yè)精神，要求我在工作上踏踏實實、不畏艱辛。在日常生活中，我會注意自己的言行舉止，為學生作好表率。 從事美術(shù)教學的教師與學生接觸的機會不是很多，不像班主任每天與學生接觸。同時還要加強自身專業(yè)水平的提高，多動手畫畫，多練書法，培養(yǎng)自己的一項專長。要當個好老師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很 強的感染力，良好的組織能力也是必須的。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高。在加強自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時，我還要深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生 樹立好的榜樣。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。 新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓練 ,而是一種文化學習 。（ 6 月 30日第十九周） 注：計劃若有變動，以具體通知為準。（圖片、實物） 4．組織美術(shù)教師參觀學習。（具體時間待定） 2．組織全校美術(shù)教師進行鄉(xiāng)土資源考察活動。（ 5 月 7 日第十一周） “六一”書畫現(xiàn)場大賽。（ 3 月 28 日第五周） 4 月份 組織教學觀摩調(diào)研。（ 3 月 2 日第二周） 。 具體安排 2 月份 ，商議本學期美術(shù)學科活動內(nèi)容和時間。 本學期，將集體備課、教學研究貫穿在評優(yōu)課活動的全 過程中，將評優(yōu)課比賽中涌現(xiàn)出的創(chuàng)新的方法、全新的理念向全市展示，真正達成以活動引領(lǐng)教師的目的。 設立教師專業(yè)社團，增強教師團隊的活力和凝聚力，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。 四、搭建教師成長平臺，促進師資隊伍建設。 (6月份 ) 加強學習與交流，組織美術(shù)教師外出參觀學習或請有關(guān)專家來講座，具體指導美術(shù)備考工作，提高教師備考水平。 充分發(fā)揮備考中心組的作用，調(diào)動骨干教師積極性，轉(zhuǎn)變思路，探究新的備考方略。（全年） 1/ 4做好地方美術(shù)課程資源開發(fā)的研究，整理挖掘新的課程資源 開展校美術(shù)教學論文、案例評選活動，推薦優(yōu)秀論文參加更高級別的評 選。（ 34 月份） 二、開展美術(shù)教育科研，創(chuàng)建學校教育特色。 以中心組為核心，以學片、基地學校為平臺，在不同學段分別開展主題性的教學研究，美術(shù)對壓縮的鑒賞模塊進行重點內(nèi)容的提煉，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的研究；小學美術(shù)重點圍繞“地方美術(shù)課程資源在美術(shù)教學中的運用”帶動 教學研究和校本課程的開發(fā)。深入研究課改中的存在問題，探尋解決問題的新策略，策劃組織實效性高的教研活動，提高教師業(yè)務素質(zhì)和教研水平。本學期的科研小課題 美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。 自 調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。 要求學
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