【正文】 在非治療的領域中，心理劇在教育、管理、測試以及技能培訓等方面亦發(fā)揮出巨大的效力。 作為一種治療方法，心理劇治療具有極大的發(fā)展?jié)摿?。而心理劇治療為我們打開了一扇接觸身體和心靈的大門。在心理治療中，我們往往通過言語的形式與當事人進行交談，這看起來是一種溝通，但當事人的談話有時卻是言不由衷的。1 從單一的演出中構建多重的意義 2 將主角的內心具體地呈現(xiàn)在舞臺上 3 在主角與創(chuàng)傷性的信息之間創(chuàng)造出一個安全的空間 總結：話語可以騙人，但是身體卻不會撒謊。隱喻是人類理解世界的最基本方式之一。而象征是心理治療中的一個重要主題。他提出儀式的三項重要要素：困擾的情緒壓力重復被分享、距離的工具以及釋放，而這些元素都可以在心Kellermann）認為，整個心理劇治療的過程都可以被視為是一種儀式。表演結束后，觀眾會有一種很棒的感覺，這就是宣泄 —— 因為情緒的流動而創(chuàng)造出一種洗凈自己生活中悲痛、哀傷與壓力的感覺 。 (catharsis)這個詞的本意是指身體的凈化，第一個將這個詞使用在戲劇脈絡中的是亞理士多德，他將這個詞跟希臘劇場中的觀眾的情緒反應聯(lián)結在一起。 場景，也可以演出“從來沒有發(fā)生過、將來也不可能會發(fā)生，或者根本不可能發(fā)生”的劇。心電感應是會心這個概念的中心，是人與人會心時所感應到的經(jīng)驗。有時候，會心交流會引人驚奇，因為他們并未經(jīng)過預演，也沒有受到強迫。人存有各種各樣的角色，這本身并沒有問題，但假如沒辦法進行整合，那么心理失調的各種問題就會接踵而來，而這種整合的作用就要通過發(fā) 展后設角色（ metaroles）來實現(xiàn)。因而，心理劇治療的目標就是在心理劇場的安全氛圍中，不斷地嘗試不同 的角色，增加個人的角色目錄（ rolerepertoire），創(chuàng)造新的角色，并重新評估個人的舊角色與目前的角色，進而達到莫雷諾所定義的“自發(fā)”也就是在舊環(huán)境中的新反應或是在新情境中的適當反應，并減少不當?shù)男袨榭释?。?2）角色扮演 (Roleplaying)：個人在成長過程中與他人互動時，表現(xiàn)出早年角色學習中所習得的經(jīng)驗內涵。心理劇治療所重視的是這種互動的過程，而不僅是 內在角色的扮演而已。角色并非單獨存在，而是具有配對關系，就是因為配對關系使得個人角色模式不僅是個人問題，也是群體問題。自發(fā)是一連串接收、思考、感受和行動的過程，它在身體內自然的產(chǎn)生與運作，當個體處于自發(fā)狀態(tài)時，他的身體充滿能量，并且能真正地感受到內在自我核心的運作。他相信人類進步的原 自發(fā)是指面對一個新情景時，個人一種自然激起的反應，或是面對舊情景時，個體脫離過去經(jīng)驗的窠臼，創(chuàng)造出一種新方式來面對當前的情形。 莫雷諾強調，個人應對自身的行為、自己的現(xiàn)狀和未來負全面的責任。 心理劇治療本身沒有一個嚴謹、穩(wěn)定的理論框架，支撐治療體系的是一些基本概念和理論：自發(fā)性和創(chuàng)造力、會心、心電感應、附加力，所以成為連接內在經(jīng)驗世界與外在現(xiàn)實世界的橋梁，因而擁有治療的能力；而會心的概念讓心理劇治療從個人層面轉入兩人關系而進入關心層次，也使得心理劇治療有別于其他形式的心理治療；心電感應是一種“具有治療作用的愛”， 一種與改變有關的治療因素；附加現(xiàn)實可以讓我們在真實與想象之間自由穿梭，找到自己心靈的平衡點；而角色理論是心理劇治療的核心理論，對莫雷諾而言，治療就是幫助 同時，也正因為心理劇治療自身松散的理論框架，使其可以與多種理論、思想相結合，表現(xiàn)出豐富的內涵：心理劇治療會讓主角進行宣泄，然而宣泄并不是心理劇治療必需的，必需的是宣泄之后情感的整合；而儀式和象征為心理劇治療提供了一個框架，在這個架構中，主角的生活經(jīng)驗生成新的意義，他們能夠度過生活的變遷，適應 新的環(huán)境，并轉換角度，重新詮釋事物；在心理劇治療中，身體、表演都被看作是隱喻。讓團體的成員去宣泄自己的情緒，或者是 得到一些反省。分享 這是一個讓團體可以宣泄并且整合的時間，也是一個”愛回去“，而不是回歸的時間，不鼓勵時間分析，但鼓勵認同。其他團體成員，除非是擔任角色，否則是不能坐在舞臺上的。演出 暖身后，導演及被選出來的主角，更進一步的將問題從表面帶入核心。 七、治療過程暖身 它作用是用來催化創(chuàng)造性的潛能。主角或參與者不只是討論希望、愿望，對未來的恐懼或生活目標等看法，而且把這些預期事件放到現(xiàn)時中，并演出表達出來。根據(jù)需要，可以有多重替身一起演出，展現(xiàn)主角的多面性，或者生活中的各種角色。替身可以模仿主角內心的想法和感受，并時常表達出內心潛意識內容，幫助主角覺察內心活動過程，引導表達出內在的感受和體驗。獨白有助于主角表達并加以澄清未覺察的想法，更明顯地體驗情感（ Greenberg， 1986）。演出中，可以暫停演出，表達當時感受。主角背對舞臺，通過觀看現(xiàn)場錄像帶中的生動畫面，幫助主角更自然而客觀 地評價自己。鏡照技術 輔角通過模仿主角的手勢、態(tài)度、演出中的言語，來反應主角的角色。在適當?shù)臅r候，允許較多的表達沖突情景。莫瑞努（ ZerkaMoreno， 1983）認為，主角需要從自己的主 觀態(tài)度出發(fā)，表演出感受的事件。在適當?shù)臅r候，當主角對輔角的表達的觀念和行為有所感受時，主角與輔角互換角色。 六、治療技術角色互換 最基本的核心技術。但是在心理劇完成后，這些人可以與主角分享他們的感想，或與主角對話，如此可以幫助 主角了解他并不孤單，也讓主角能從自我的情境中跳出，重新走回現(xiàn)實。這些成員若在一出心理劇中未擔任任何角色，則成為觀眾。無論如何，輔角之演出是遵循主角之感受與意見，讓主角能在他所創(chuàng)造的場景中去澄清他的問題或思緒。由于輔角是由主角在團體成員中挑選的，主角亦是用其角度詮釋其特征或行為，擔任輔角的成員必須用專注、 同理的態(tài)度去配合當時的情境，甚或激發(fā)主角內心對此情境的掙扎與矛盾。狹義的說法則是僅指出來參加演出的成員。輔角 (Auxiliaryego)輔角可以分廣義與狹義兩種解釋。假設你可以和一位最親近你、 最了解你的人說話。于是你就可以采取以下的方式導演心理?。耗銕е@位成員，你和她說，你可能與你的父母、兄弟、姊妹皆無聯(lián)絡。以下節(jié)錄一段莫里諾提出他為主角創(chuàng)造一個替身的說法：在心理劇舞臺上你會看到什么？譬如你可能看到一位有著心理問題的人。替身 (Double)每個人皆有內在的感受、一個“內在的小孩”。心理劇的舞臺布置與場景亦全靠主角去搭建，當然這需要視情形而定，或導演可以準備一些道具供主角選用。心理劇的舞臺并非像一般的劇場那樣講究，但是為了要讓成員有演劇的激動與現(xiàn)場感，還是需要區(qū)隔舞臺與觀眾之間的空間。反應出人人都是平等參與者的哲學觀。舞臺的兩種形式： 1 將一個指定區(qū)域作為舞臺，有空間分界線，還可以使用燈光。 從以上的詮釋以及 對心理劇的理念來看，主角必須是自發(fā)自動、有一種敢于揭示自我內心的欲望，即如古希臘羅馬戲劇中的主角般，他是有能力面對一切磨難，一一承受所有的侮辱、失敗，但是仍然重視生命的價值。Rutzel(2021)指出“ protagonist”的另一個意思是“第一位陷入苦痛中” (firstinagony)。Rutzel,2021) ?！?Protagonist”源自于古希臘字，此字具有兩個含意：“ protos”意指“第一”，而“ agon”是指“去行動、去 做”。Tauvon,1998）對一位好的心理劇導演所標示的標準看來，這位導演非但得具有一般心理師的洞察力、耐心、坦誠、熱情等特 質，他更需要有勇氣、好奇心、活力、創(chuàng)造力、想象力、膽識去協(xié)助主角、了解主角、并能察覺主角內心的世界、或掙扎的癥結，而將其情緒或思考過程順勢帶到現(xiàn)場，使主角能在安全的氛圍中，盡情檢視他的障礙，找到宣泄的出口，進而激發(fā)力量去重新思考問題、找到解決的方法。因此，導演必須擁有諮商師同理、寬容、深度了解問題的能力，但同時，他也能自如地運用心理劇的技巧導引主角將其問題以演劇的方式順暢的呈現(xiàn)出來。導演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導演那樣權威；指示所有演員演出他所想要的效果。在北美及一些歐洲國家皆有訓練心理劇導演之中心，且有一定的訓練制度，大概皆以 之理論與技巧為主。 五、心理劇的基本要素導演（ Director） 心理劇導演即是治療師。 Moreno 認為團體中的每位成員互為彼此的治療媒介。因此個人的不適行為來自早年角色學習的偏差。心理劇所重視的就是這種互動的過程，而不僅僅是內在角色的扮演而已。 強調互動的關系 Moreno 等人認為，人是生命舞臺上的即興演員，角色的演變、創(chuàng)作、擴大、深入都是一種過程。只有自發(fā)性非常高時，創(chuàng)造力才會出現(xiàn)。他說：“自發(fā)性是在當下、現(xiàn)時、當場發(fā)生的，它觸發(fā)個人對一個新的情境做出適當?shù)姆磻?，或是對一個舊的情境做出新的反應。 強調心理劇內容的自發(fā)性與原創(chuàng)力 自發(fā)性與創(chuàng)造力是心理劇的核心。如紅色可以協(xié)助憤怒的表達；藍色可以用在夢中的場景；綠色可以代表一個花園或森林；在親密 的時刻，可以將燈光調暗。這些具體呈現(xiàn)的方式可以喚回主角在事件發(fā)生當時的真實情感，使主角產(chǎn)生強烈的感受。例如，在舞臺設景的階段，導演可嘗試運用音樂，將情境中的聲音、氣味??等信息表達出來。 強調音樂、美術等多種元素與咨詢技術的整合 心理劇將音樂、 美術、燈光等多種元素整合起來。在心理劇的過程中，個人的肢體和心理會逐漸地開放，恢復生命本來應有的自發(fā)性與創(chuàng)造力。成長的經(jīng)驗讓我們害怕與真實的感受對話。 四、心理劇的主要特點 強調以“行動”來經(jīng)驗生命而非談論問題心理劇幫助人們在演出時充分地“經(jīng)驗”與“體會”問題。有些心理學家或社會工作者也常安排一些帶有強烈的感情色彩或含有人格問題的劇情，以揭示患者內心世界的秘密。 三、心理劇的應用 心理劇首先是一種團體心理治療，同時它也是用于一對一的心理治療心理劇可以在機構環(huán)境下運用，同時也可以在私人情況下運用心理劇有助于個人成長，同時也有助于處理精神病態(tài) 1 臨床治療（臨床治療的應用：幻聽者、慢性精神分離、受性侵犯的兒童或成人、飲食障礙患者、成癮問題患者、學習困難、教育困難） 2 教育領域 3 宗教 5 社區(qū)建構 /組織的發(fā)展與管理及員工培訓心理劇曾經(jīng)和正在應用的當事人類型、設置和環(huán)境種類可以開出一張無盡的清單，上述描述只是這其中的一小部分。 2021 年 5 月，中國心理學家大會組委會邀請游金潾博士出席 2021年 7 月在北京舉辦的第七屆心理學家大會并為主講專家之一。 2021 年 — 2021 年，游金潾博士受聘為臺灣行政院人事行政局公務人力發(fā)展中心輔導員，專業(yè)從事高級公務人員教育訓練課程規(guī)劃與實施，其心 理劇理念與實務受到普遍贊譽！ 2021 年，游金潾博士結合自己數(shù)十年在少年輔導院、醫(yī)院、高校、企業(yè)、政府、