我和漢字的故事讀后感5篇范例(參考版)
2025-04-26 05:59本頁面
【正文】 。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”。老師夸我知錯就改，是個好孩子?！笨?有的調(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了?！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個造字高手 —— 姚偉人。 我立刻訂正好，又遞給了老師批改。 那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習(xí)班上課。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑 。若 是在經(jīng)濟合同里，真是一字千金，寫錯了，那后果就不堪設(shè)想。“官府一看就定那人的罪名了。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人。 “我知道！”一個同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解。請問這是什么字？”張旅同學(xué)問道。 “請張旅同學(xué)。 “今節(jié)課，我們來組織有關(guān)漢字的活動，誰準備了字謎？”老師和藹地說。“鈴 —— 鈴 —— ”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走回教室。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié) 束了，但我和漢字的故事永遠不會結(jié)束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看著我成長。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。 第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土?！薄！币粋€同學(xué)說。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜。 猜字謎游戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。 進入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程??這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。人類歷史是向前進的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應(yīng)該是我們對待漢字文化的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革，這種改革的不管有多少是非長短的評說，其積極意義是應(yīng)當(dāng)肯定的。每一次文字獄，都是一些小人為求上位的血腥結(jié)果，皇帝有時只是一件聽信一面之詞、被愚弄的工具而已，文字獄最大的得益者還是那些小人，而 歸根到底，還是封建制度讓這些小人得以使用了過分的權(quán)力。最為人熟知的就是各朝各代的文字獄，值得一提的是，文字獄并不是清朝的“特色”，歷朝歷代皆有，只是清朝的文字獄更加徹底更加血腥。這也告誡了我們，很多事情不要太過于想當(dāng)然，事情的原委也許就在我們想當(dāng)然的思維死角里。這些文人學(xué)士于無聲處拍了 一個大大的馬屁。從接觸文言文開始，我 們總能在一篇文章里面找到或多或少的通假字，開始時我們都不以為意，后來學(xué)的越來越多了，知識面越來越廣，我們會笑稱這是寫文章的人水平不夠或者太粗心了。 可以說，漢字是中國人的第五大發(fā)明，甚至比我們平常口中的四大發(fā)明更加偉大。 漢字對于我們是多么的重要，作為中華兒女我們
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