我和漢字的故事讀后感（5篇范例）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 小蟲(chóng)子，右邊有兩堆土。”我說(shuō)道。不一會(huì)兒，老師滿面春風(fēng)地來(lái)了?！薄巴瑢W(xué)們，有眼看不見(jiàn)，有心記不住。“有眼看不見(jiàn)，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？‘盲’字和‘忘’字都有一個(gè)共同點(diǎn) —— 都有一個(gè)‘亡’字！”“太有趣了！”大家齊聲感嘆道。那個(gè)人慌了，忙寫(xiě)了一份說(shuō)明情況。若是在經(jīng)濟(jì)合同里，真是一字千金，寫(xiě)錯(cuò)了，那后果就不堪設(shè)想。在讀這本書(shū)前，我對(duì)于漢字的認(rèn)識(shí)只是平時(shí)用的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的簡(jiǎn)體字，沒(méi)想到漢字對(duì)于輝煌燦爛的中國(guó)古代文明如此重要，甚至可以說(shuō)漢字是中華文明起源的重要標(biāo)志。經(jīng)過(guò)王懿榮的精心研究，這“龍骨”上的字是比當(dāng)時(shí)的古文字更古老的文字。漢字是世界上最美的字體之一，用甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等字體寫(xiě)成的文字。讓我認(rèn)識(shí)到，我們平日一直使用著的漢字其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)秀精深的藝術(shù)結(jié)晶。然而，仔細(xì)想想，我們接觸到的文言文大多是經(jīng)典之作，作者皆是飽讀詩(shī)書(shū)滿腹經(jīng)綸的學(xué)士，怎么會(huì)翻這些低級(jí)錯(cuò)誤呢？書(shū)中對(duì)通假字的解釋是絕大部分的通假字都是作者的故意為之，在那個(gè)君權(quán)至上的時(shí)代，無(wú)論是賢帝還是昏君，都對(duì)自己的才學(xué)極其自負(fù)，傳于后世的文章很多都要經(jīng)皇帝的過(guò)目，當(dāng)皇帝在這些當(dāng)代學(xué)者的文章中找到錯(cuò)別字時(shí)，一定高興異常，虛榮心得到大大的滿足。 當(dāng)然，漢字文化有它的大功，當(dāng)然也有它的黑暗一面。書(shū)中，我還看到了很多很多關(guān)于漢字的我從未想過(guò)的知識(shí) —— 漢字與十二生肖、漢字的避諱、世界上獨(dú)一無(wú)二的漢字文字游戲在現(xiàn)今飛速發(fā)展的社會(huì)，漢字走向信息化是大趨勢(shì)，作為炎黃子孫，我要做的，是使?jié)h字從蒼老變得年輕，從 苦難走向輝煌，從而使?jié)h字具有無(wú)比光明的未來(lái)！ 第五篇：我和漢字的故事 我和漢字的故事 我和漢字的故事有很多，其中，猜字謎是讓我印象最深刻的。同學(xué)們，你們猜這是什么字？”我們想都不用 想就把這個(gè)字說(shuō)了出來(lái)了，“是‘香’字，”我們脫口而出。我興奮地說(shuō)：“第二幅圖是‘吾’字。我想啊想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。 我和漢字的故事 今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎?！拔遥 蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。 同學(xué)們沉思了一會(huì)兒。傷者到衙門(mén)告狀。 由此看來(lái)，每個(gè)漢字，多一筆，少一劃，含義完全不同。妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志??只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富！ 我和漢字的故事 回憶從小到大，我在識(shí)記、理解、運(yùn)用漢字時(shí)發(fā)生過(guò)一件印象最深的事。“同學(xué)們，你們都知道倉(cāng)頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀 !”同學(xué)們大聲答道。 老師拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，自己管自己。 那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印
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