【正文】 斷革新，不斷面對(duì)新的挑戰(zhàn)?！袄蠋?，我知道了！第三幅圖是‘蛙’字，”我說道。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人。這回我真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫法?！薄肮?，哈哈！”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。 “有眼看不見，不就是盲字嗎？有心記不住，不就是忘字嗎？?盲 ?字和?忘 ?字都有一個(gè)共同點(diǎn) —— 都有一個(gè)?亡 ?字！”“太有趣了！” 漢子真是神奇、有趣！說起漢字，我想起了一個(gè)故事。雖然我們都能把前兩幅圖的字猜出來，但最后一幅圖，我們抓耳撓腮，怎么也想不出來。 世界上有許許多多古老的文字，而它們都沒能要過消失的命運(yùn)，唯獨(dú)只有我們的漢字，從產(chǎn)生到現(xiàn)在，雖然它經(jīng)歷了蠻長(zhǎng)的歷史演變和自我改革，但還是保持了它的完整體系，生氣勃勃的活了下來。官府一看就定那人的罪名了。 我和漢字的故事 2 今天，老師讓我們搜集有關(guān)漢字的字謎。進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程?? 這節(jié)課，老師給我們出了許多有趣的字謎，讓我們來猜。故事讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。接著，老師又給了我們?nèi)鶊D，讓我們猜?！罢?qǐng)黃冰雁同學(xué)。妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(zhǎng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵(lì)著我的斗志??只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識(shí)與財(cái)富 ！ 第三篇：讀后感 —— 漢字的故事 《漢字的故事》讀后感 書共有二十三章，每一章的內(nèi)容都非常有趣，讓我重新領(lǐng)略到了漢字的美。從接觸文言文開始，我 們總能在一篇文章里面找到或多或少的通假字，開始時(shí)我們都不以為意，后來學(xué)的越來越多了，知識(shí)面越來越廣，我們會(huì)笑稱這是寫文章的人水平不夠或者太粗心了。人類歷史是向前進(jìn)的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應(yīng)該是我們對(duì)待漢字文化的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革，這種改革的不管有多少是非長(zhǎng)短的評(píng)說，其積極意義是應(yīng)當(dāng)肯定的。老師聽了，高興地說：“我們班的同學(xué)真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結(jié)束了！雖然這節(jié)課結(jié) 束了，但我和漢字的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它只會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊，看著我成長(zhǎng)?！肮俑豢淳投侨说淖锩恕＠蠋熆湮抑e(cuò)就改，是個(gè)好孩子?！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手 —— 姚偉人。 “我知道！”一個(gè)同學(xué)站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學(xué)們疑惑不解?！薄Ｐ纬闪艘环N書法，各種字體的書法 大放異彩，成為與畫并稱的一種高超精美的藝術(shù)，高水平的書法成為一種精湛的藝術(shù)珍品，而學(xué)習(xí)書法的我也深深感受到了書法的美。內(nèi)中寫道：某日砍柴時(shí)用力過猛，用（甩）斧子傷人。老師聽了，高興地說：“我們