我和漢字的故事讀后感（5篇范例）(文件)
【正文】 正是因為漢語的存在，使能綿延幾千年：我們也應該將我們的漢字文化發(fā)揚光大，讓世界各地的人們感受的中華文字的無窮魅力！ 第四篇：《漢字 的故事》讀后感 《漢字的故事》讀后感 最近，我閱讀了《漢字的故事》讓我對我們中國的漢字文化有了更加系統(tǒng)更加深入的了解。從接觸文言文開始，我 們總能在一篇文章里面找到或多或少的通假字，開始時我們都不以為意，后來學的越來越多了，知識面越來越廣，我們會笑稱這是寫文章的人水平不夠或者太粗心了。這也告誡了我們，很多事情不要太過于想當然，事情的原委也許就在我們想當然的思維死角里。每一次文字獄，都是一些小人為求上位的血腥結果，皇帝有時只是一件聽信一面之詞、被愚弄的工具而已，文字獄最大的得益者還是那些小人，而 歸根到底，還是封建制度讓這些小人得以使用了過分的權力。人類歷史是向前進的，知古是好事，但是迷古就是壞事了，這應該是我們對待漢字文化的態(tài)度，不應該害怕漢字的改革，這種改革的不管有多少是非長短的評說，其積極意義是應當肯定的。 猜字謎游戲開始了！老師說出了一個字謎，“千字頭，木字腰，太陽出來往下照。”一個同學說。 第三幅圖的左邊有一只小蟲子，右邊有兩堆土。老師聽了，高興地說：“我們班的同學真聰明！”這節(jié)課在我們的歡樂聲中結束了！雖然這節(jié)課結 束了，但我和漢字的故事永遠不會結束，它只會永遠陪伴在我的身邊，看著我成長。 “今節(jié)課，我們來組織有關漢字的活動，誰準備了字謎？”老師和藹地說。請問這是什么字？”張旅同學問道。從前，有個人砍柴時用力過猛，不小心甩掉斧子傷了旁人?！肮俑豢淳投侨说淖锩?。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑 。 我立刻訂正好，又遞給了老師批改。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。老師夸我知錯就改，是個好孩子。 。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”?！笨?有的調皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲?！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個造字高手 —— 姚偉人。 那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。若 是在經(jīng)濟合同里，真是一字千金，寫錯了，那后果就不堪設想。那個人慌了，忙寫了一份說明情況。 “我知道！”一個同學站了起來，“是死亡的亡！”“為什么？”同學們疑惑不解。 “請張旅同學。“鈴 —— 鈴 —— ”上課鈴響了，同學們陸續(xù)走回教室。兩分鐘后，我突然恍然大悟，原來這是個“蛙”字。”。接著，老師又給了我們三幅圖，讓我們猜。 進入第五單元的學習后，我覺得漢字真是越來越有趣了！從“有趣的漢字”到“我愛你，漢字”，都是說出了漢字的歷史和演變過程??這節(jié)課，老師給我們出了很多有趣的字謎，讓我們來猜。最為人熟知的就是各朝
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1