學(xué)習(xí)張麗麗事跡心得體會最終5篇(參考版)
2025-04-25 23:45本頁面
【正文】 。 最美女教師張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。她的壯舉多么讓人感動，她面對生死考驗，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀 支撐起一片生命的天空。她用自己的實際行動詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。 總而言之 ,在語文教學(xué)中提高課堂效率和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力 ,進(jìn)行有效課堂教學(xué) ,這需要我們教師不斷地努力去探索課堂教學(xué)的奧秘 ,也需要學(xué)生發(fā)揮自身的 作用與教師互動 ,在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。語文教學(xué)中 ,培養(yǎng)學(xué)生對知識舉一反 三、拓展遷移的能力 ,這對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果非常重要。語文教學(xué)中師生的平等對話 ,使課堂從“教”堂變成了“學(xué)”堂 ,提高了課堂效率 ,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。要緊扣文本開展對話 ,巧妙地將對話引回到教學(xué)目標(biāo)中來。其中 ,主要是師生之間的對話 ,師生在課堂上的對話是動態(tài)的 ,千變?nèi)f 化 ,教師要隨機(jī)應(yīng)變 ,駕馭好課堂 ,才能在課堂上引導(dǎo)學(xué)生開展真正的對話。 五、建立師生平等對話的平臺。課內(nèi)討論以提示或綱要所列的各項目為中心 ,最后由教師作總結(jié) ,也可以由學(xué)生作總結(jié) ,教師看情形予以承認(rèn)或訂正。他一貫主張 :要打破教師課堂教學(xué)一言堂的局面 ,要給學(xué)生發(fā) 表意見的機(jī)會 。 四、重視學(xué)生在語文教學(xué)中的主體地位。生活中語文得 天獨(dú)厚、無處不在 ,語文教師要有一種將生活作為語文教學(xué)課程資源的意識 ,主動構(gòu)建語文課本與社會、世界和日常生活的廣泛聯(lián)系 ,從而使鮮活的現(xiàn)實與既有的教科書結(jié)合為課程同一體 ,使語文課程得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢得到盡可能的發(fā)揮。這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中提高學(xué)習(xí)效率 ,潛移默化地提升自己的知識水平。 二、研究語文教材使之貼近學(xué)生實際。還可以采取靈活多樣的教學(xué)方法 ,比如用演示法、競賽法、表演法甚至游戲法去開展教學(xué)活動 ,讓學(xué)生帶著一種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考 ,對教材和教師展示的知識內(nèi)容感到驚奇甚至震驚 ,從而使他們感受到學(xué)習(xí)及獲取知識的新鮮感、成功感、滿足感和愉悅感。激發(fā)學(xué)生的興趣 ,就要千方百計在“草料里加點(diǎn)鹽”?，F(xiàn)在的教學(xué)是在大多數(shù)學(xué)生沒有興趣和樂趣的情況下進(jìn)行的。那么在語文教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)呢 ?我個人認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn) : 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣。我們語文教師在教學(xué)中必須采取有效的教學(xué)策略 ,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí) ,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，在 平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們 ，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，善待、寬容、理解每一個孩子，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體 現(xiàn)了中華民 族高尚的道德情操。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會一種向善的力量。她是當(dāng)之無愧的最美教師。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。她今年剛滿 29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。 第四篇：學(xué)習(xí)張麗麗心得體會 《學(xué)習(xí)張麗麗心得體會》 近幾天來，我一直在關(guān)注黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。我決心以“最美教師”為榜樣，對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡
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