學(xué)習(xí)張麗利事跡心得體會(參考版)
2025-04-21 03:59本頁面
【正文】 我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作 ，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱 。這是教師職業(yè)道德一書中的一段話，“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話的意義。 教師對學(xué)生的愛，是一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。 她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。工作這 8 年一直以此要求我自己，努力的做到以獻(xiàn)身教育為己任，不慕虛榮，不求名利的一名教師。一個忠誠教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了學(xué)生，交給了他所鐘愛的事業(yè)。向楊建一同志學(xué)習(xí)，向人民教師楊建一同志致敬。其次是正確對待壓力，有壓力不是壞事，應(yīng)該把外界的壓力轉(zhuǎn)化為真正的動力，扎扎實實地做好教育教學(xué)中的每一件小事，那么，在為人處事時，就會變得順利愉悅，就會事半功倍。今后自己一定要好好修煉好自己，平和心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒。不但要使出渾身解數(shù)把學(xué)生的學(xué)業(yè)搞上去，應(yīng)對來自學(xué)校、家長、等各方面的壓力，還要應(yīng)對教學(xué)以外的各種紛繁的工作?？墒俏铱偸怯幸环N惰性在身體里。在我得內(nèi)心深 處藏著許多小我，時不時的會沖出來。我們不僅要學(xué)習(xí)英勇人物，更要清除周邊不安全的因素，提高安全意識，珍愛生命，共同創(chuàng)建和諧平安的社會。 楊建一同志的事跡，讓我深悟：一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。他以英勇無畏和大愛無言的舉動，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的根本要求，展示了當(dāng)代 教師的時代風(fēng)采。 楊建一同志是一名優(yōu)秀的中共黨員，他的先進(jìn)事跡，為我們新時期進(jìn)一步加強愛黨、愛國、愛社會主義教育和道德教育提供了重要內(nèi)容材。人們紛紛表達(dá)了對楊校長的崇敬之情，眾網(wǎng)友將楊建一校長稱為“最美校長”。 15 日下午13 點 50 分許，一男子翻墻進(jìn)入學(xué)校并用兇器將一名三年級學(xué)生打傷，該校校長楊建一在 追擊兇徒時被歹徒殘忍地砍傷致死，以身殉職。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉 獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。最美教師，美在責(zé)任。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女 子的軀體豎起一座永恒的豐碑！ 第四篇：張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得體會 張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得體會 佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動，張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得體會。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。但 5 月 8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護(hù)他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。學(xué)生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積
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