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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)張麗麗事跡心得體會(huì)最終5篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 為人師表。她的壯舉多么讓人感動(dòng),她面對(duì)生死考驗(yàn),把生的希望留給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己柔弱的身軀 支撐起一片生命的天空。語(yǔ)文教學(xué)中師生的平等對(duì)話 ,使課堂從“教”堂變成了“學(xué)”堂 ,提高了課堂效率 ,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。課內(nèi)討論以提示或綱要所列的各項(xiàng)目為中心 ,最后由教師作總結(jié) ,也可以由學(xué)生作總結(jié) ,教師看情形予以承認(rèn)或訂正。這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中提高學(xué)習(xí)效率 ,潛移默化地提升自己的知識(shí)水平?,F(xiàn)在的教學(xué)是在大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有興趣和樂(lè)趣的情況下進(jìn)行的。尊重學(xué)生的人格,友好的對(duì)待他們,理解和信任他們,調(diào)動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們 ,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵(lì)和贊美,對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),善待、寬容、理解每一個(gè)孩子,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。我決心以“最美教師”為榜樣,對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。老師的這種高尚情操值得我學(xué)習(xí)。我深深地感覺(jué)到了‘莫以善小而不為’,要讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。 “最美女教師”名下無(wú)虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。抱怨成了常態(tài),提防成了共識(shí),人與人之間的溝通變得困難,簡(jiǎn)單的事情因?yàn)樾睦沓杀镜脑黾佣兊脧?fù)雜。從幾年前開(kāi)始,她每月資助一個(gè)家庭困難的學(xué)生一百元錢(qián) ,寒暑假也不間斷。用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生。 四、學(xué)習(xí)她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。我很感動(dòng) ,從中學(xué)到了很多 ,也讓我重新熟悉了教師 這份職業(yè) ,在如今的這個(gè)工作崗位上 ,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。她們讓我們 懂得了,一個(gè)人,原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活,可以這樣真誠(chéng)地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人amp。她們從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德,彰顯了人民教師的良好形象。 近日,在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮,老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心,心得體會(huì)《張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)》 ()。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象,體現(xiàn)了中華民 族高尚的道德情操??鬃釉疲浩渖碚?,毋令則行,其身不正,雖令毋從。 我也深深體會(huì)到一種師生間難得的和諧之情,在感動(dòng)的同時(shí),我又自己感到羞愧,同樣身為人師,我卻常埋怨工作的不如意,埋怨學(xué)生的調(diào)皮,埋怨家長(zhǎng)的不配合,卻忽略了自我反思。 張麗莉,一個(gè)響徹中華大地名字,她是我們教師的驕傲,每次在電視前看關(guān)于她的報(bào)道時(shí),我都抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),都深深被她的行為感動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。把自己的本職工作做到最好。而現(xiàn)在,教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者,更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài),她在平??偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn),而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為,證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。我不禁在想:我也作為一名教師,應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神?我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢? 首先,我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。俗話說(shuō):干一行,愛(ài)一行。 最后,我要學(xué)習(xí)她舍小家、顧大家的職業(yè)操守。在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩 名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后,在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。 《有效課堂的論文》 隨著課改的不斷推進(jìn) ,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、注重課堂效率和質(zhì)量已經(jīng)成為教學(xué)改革的重要目標(biāo)。比如講知識(shí)的來(lái)源、運(yùn)用 ,知識(shí)的最新發(fā)展 ,知識(shí)的相互關(guān)聯(lián)。讓報(bào)刊、影視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、演講、辯論、廣告、自然風(fēng)光、國(guó)際事件等資源進(jìn)入教學(xué)流程 ,引起學(xué)生的共
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