【正文】 總之，這近二十天的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，我們不光聆聽了多位西安教育界的專家、名師對(duì)教育方面的前沿性的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，以及對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟與“愛”，從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)知識(shí)和做學(xué)問的方法，而更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。隨著教學(xué)觀念的不斷創(chuàng)新，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正的合格教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到，我們必須樹立“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué) 到老”的終身學(xué)習(xí)理念，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)無(wú)處不在。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。 三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力。 聽趙教授的課，讓人受益匪淺，真的是勝教十年書。為了舉生動(dòng)的例子，他不知道看了多少書，做了多少讀書筆記；為了講好一節(jié)課，趙老師一戰(zhàn)就是三個(gè)小時(shí)，尤其是靜脈曲張還站著。我覺得這很值得我們學(xué)習(xí)，其實(shí)每個(gè)老師都可以 有自己的風(fēng)格，可千萬(wàn)不要東施效顰，最后失去了自我。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，如果都是雷同的，那就太沒意思，所以，我們所有老師都應(yīng)該有自己鮮明的個(gè)性特征，有自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。我想，作為一個(gè)老師，首先要練好語(yǔ)言，并且要努力的提高自己，廣泛的涉獵詩(shī)歌、歌唱、肢體語(yǔ)言等多種藝術(shù)形式，只有這樣，才能深深的打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生被我們所吸引。這些手段的運(yùn)用，讓我們無(wú)疑不被他所吸引，不被他 所折服?，F(xiàn)代教學(xué)要求的是快樂的課堂，高效的課堂，要寓教于樂。而今，我們已經(jīng)不能僅僅停留于“師者，傳道授惑也！”傳統(tǒng)觀念中。 其次，寓教于樂、寓情于生，打造高效課堂 。從呼老師的“三愛”中，我深深的體會(huì)到她對(duì)待學(xué)生時(shí)那無(wú)私的愛，對(duì)待本職工作那一絲不茍的精神，對(duì)工作崗位持之以恒的堅(jiān)守（從教 55 年來(lái)沒有請(qǐng)過(guò)一天假），以及她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求??呼老師，愛生、愛崗、敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，雖已年過(guò)七旬，但她還是精神飽滿、不知疲倦的工作著。第二，愛學(xué)生 ，一個(gè)也不放棄。呼老師從自己幾十年的教育教學(xué)中總結(jié)出自己的“三愛”。我將這些天的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做黨和人民滿意的教師。自始至終，我們都精力十足，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做 到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。我們深知參加本次集中培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么。 第五篇：劉紅麗學(xué)習(xí)心得體會(huì) 小學(xué)語(yǔ)文教師陜師大培訓(xùn)心得體會(huì) 慶陽(yáng)市西峰區(qū)顯勝實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉紅麗 2021 年 4 月 10 日，我們有幸參加了由“美麗園丁”教育基金會(huì)支持慶陽(yáng)革命老區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃 ,陜西師范大學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目 —— 農(nóng)村小學(xué)骨干教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 六查“創(chuàng)新”，看在教育教學(xué)實(shí)踐中有無(wú)創(chuàng)新意識(shí)，勇于探索，創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)工作。四查“敬業(yè)”，看是否嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高教學(xué)水平。 二查“形象”，看是否模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德，以身作則，注重師表形象和言傳身教。 對(duì)劉麗麗老師的精神實(shí)質(zhì)，我要聯(lián)系學(xué)習(xí)、工作實(shí)際，自覺審視平時(shí)的教育教學(xué)工作和施教言行，從以下幾個(gè)方面開展深度審思。沒想到放學(xué) 1 后，劉老師沒有對(duì)他大發(fā)雷霆，而是和顏悅色地對(duì)他說(shuō)：“你上課時(shí)不專心聽講，是我教得不好，也許是我累了，影響了教學(xué)效果，以后我會(huì)努力的，請(qǐng)你以后要好好聽課，同時(shí)也要好好監(jiān)督老師，好嗎？”那位同學(xué)看著身患重病的老師，聽著如此和藹可親的話語(yǔ)，感動(dòng)得掉下了眼淚，發(fā)誓一定要改掉身上的小毛病，認(rèn)真聽課，好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師的殷切希望。一次在上課時(shí)，她看到一位同學(xué)搞小動(dòng) 作，就讓他放學(xué)后留下來(lái)。 我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她為人師表、愛生如子的高尚師德。課后，依然不遺余力，不厭其煩，培優(yōu)輔差，突出抓好“臨界”生。課前，她像先前一樣做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。 我們要向劉麗麗老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她自強(qiáng)不息，愛崗敬業(yè)，為教育工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人生追求 。 2021 年初，她被診斷為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病。要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓這份愛得以延續(xù)和升華。只要我工作一天，我就要做一名盡職的好教師。”她總是報(bào)以微笑做答。”因?yàn)樯眢w原因，她不能外出學(xué)習(xí)，就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)理念，努力提升業(yè)務(wù)水平。再說(shuō)，我也想讓學(xué)生多拿幾個(gè) A。為了把握好某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)找出很多資料進(jìn)行整合分析，時(shí)常忙到深夜。課上，更是講究方法模式，注重寓教于樂，充分體現(xiàn)“主體、和諧、高效”的教學(xué)主線。 為了提高教學(xué)質(zhì)量，劉麗麗全然不顧身體不適，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，一絲不茍地做好教學(xué)工作。 4 年來(lái)，她精益求精地完成好自己的教育教學(xué)任務(wù)，用她那份對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著譜寫了一曲生命的贊歌。”半個(gè)月后，他再次站在了自己喜愛的講臺(tái)上，為了提高教 學(xué)質(zhì)量，劉麗麗全然不顧身體不適，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，一絲不茍地做好教學(xué)工作。一天，她把父母叫到跟前非常鎮(zhèn)定地說(shuō)：“爸爸、媽媽，你們不要再傷心了?！倍藭r(shí)，“甘為綠葉”、“無(wú)私奉獻(xiàn)”這些字眼都顯得那么蒼白無(wú)力，她是用生命在工作，她的生命因平凡而閃光。 第三篇：劉麗麗心得體會(huì) 學(xué)習(xí)劉麗麗先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)了王口中學(xué)劉麗麗老師的先進(jìn)事跡之后，我作為一名奮戰(zhàn)在一線的老師感慨頗多。用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩(shī)篇。做一個(gè)人民最滿意的教師。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 四、學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。恪盡職守，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)譜寫一曲愛之歌。 學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的衣食父母，我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。我作為一位人民教師，一定牢記使命，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深體會(huì)到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。 二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。 一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操 張麗莉同志奮不顧身救助學(xué)生。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去 譜寫一首壯麗詩(shī) 篇。 “最美女教師”張麗 莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。 學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在大愛。 我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、 忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。 學(xué)習(xí)張麗麗事跡心得體會(huì) 2021 年 5 月 8 日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)，范文之心得體會(huì) :張麗莉事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)。作為教育工作者，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予?！睈凼侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，每一位教師都要像劉麗麗老師一樣具備博愛之心，讓愛傾注在