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三字經(jīng)讀后感[5篇范例](參考版)

2025-04-25 04:42本頁面
  

【正文】 讀《弟子規(guī)》后,令我受益匪淺,認(rèn)識(shí)到自己做的不足的地方,自己真的應(yīng)該吾日三省吾身,我們要做優(yōu)秀的子女,優(yōu)秀的學(xué)生,別人優(yōu)秀的朋友,做一個(gè) 對(duì)社會(huì)有用的人。 等我們步入社會(huì)后,就會(huì)明白一諾千金的真正含義,當(dāng)你在事業(yè)上需要與別人合作 時(shí),別人首先關(guān)心的是你的誠(chéng)信度。做人一定要誠(chéng)實(shí)守信,這樣你才會(huì)有更多伙伴朋友。見人惡,即內(nèi)省。 是否在誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己方面,做到了問心無愧? 小時(shí)候,我們就聽膩了“狼來了”的故事,我們知道了說謊話的后果;聽過黃生借書的故事,我們懂了守信用的重要性;凡出言,信為先。在與朋友同學(xué)相處中,凡事不要太斤斤計(jì)較,這樣會(huì)讓彼此產(chǎn)生隔閡,失去知 心的朋友。如果你想別人尊重你,幫助你,那你就必須學(xué)會(huì)尊重他人,幫助他人,將心比心。人所能,勿輕訾?!痹诿總€(gè)人 生活交際圈內(nèi),除了父母,就是朋友同學(xué)。我們要學(xué)會(huì)尊重他人,關(guān)心長(zhǎng)輩,在日常生活中,給父母多分擔(dān)一些,讓他們?cè)谛量嗟耐瑫r(shí),更多一份欣慰。遲早有一天我們要長(zhǎng)大,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立,這樣你才能立足于社會(huì),不會(huì)被淘汰。 現(xiàn)在的社會(huì)上,大多數(shù)父母都很溺愛自己的小 孩,從而導(dǎo)致孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),目中無人,不懂得尊重他人,也許我們認(rèn)為:父母為我做的,都是應(yīng)該的,所以我們理所當(dāng)然的不斷索取。但是我們卻不能理解他們的用心良苦。他們每天起早貪黑,外出掙錢,供我們讀書識(shí)字,但我們是否真正關(guān)心過他們,是否為他們做過什么,哪怕是很小的一件可以讓他們感動(dòng)的事。 在尊師敬長(zhǎng),孝敬父母方面,我們真的做到嗎? 當(dāng)我們來到這個(gè)世界上,我們是否想過媽媽在懷胎十月的辛苦,她為了不壓著我們,不能睡一個(gè)囫圇覺;是否想過媽媽在分娩時(shí)期的痛;是否想過父母把我們從嬰兒培育到現(xiàn)在的辛苦。父母教,須敬聽。中華民族擁有五千年的悠久文化和傳統(tǒng)道德,現(xiàn)在的我們又做到了哪些?讀《弟子規(guī)》后,我感觸很深:父母呼,應(yīng)勿緩。作文網(wǎng)小 《三字經(jīng)》教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生《三字經(jīng)讀后感》出自:百味書屋 第五篇:三字經(jīng)讀后感 三字經(jīng)讀后感 在這里,應(yīng)屆畢業(yè)生的為你搜集到了的讀后感美文,敬請(qǐng)收看??; 我們小學(xué)時(shí)熟讀《三字經(jīng)》,中學(xué)時(shí)背誦《論語》。 日記大全 《三字經(jīng)》中還有有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀?!币馑己芮宄粔K玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。 篇四:三字經(jīng)讀后感 《三字經(jīng)》中蘊(yùn)含著古代人民的智慧,它讓后人感悟做人的道理。這些為人處事的道理對(duì)我們終生受益。 《三字經(jīng)》告訴我們年幼時(shí)不好好學(xué)習(xí),年紀(jì)一大把時(shí)后悔已經(jīng)來不及了,一塊玉石不加以琢磨,怎么會(huì)成為有用的器具呢?書中還教我們要親近良師益友,孝順父母尊敬長(zhǎng)輩恭敬兄長(zhǎng)這些道理。 在這本書中,列舉了古時(shí)候孟子的母親培育孟子,她特選擇適宜的鄰居相處,但是孟子就是不認(rèn)真讀書,孟母氣得把織布機(jī)上已經(jīng)織了一半的線剪斷了,以此教育孟子學(xué)習(xí)就像這織了一半的布被剪斷線半途而廢。 篇三:三字經(jīng)讀后感 《三字經(jīng)》這本書講述了人 從生來的本性到兒童再到少年時(shí)期父母師長(zhǎng)對(duì)他的重要性。 讀了《三字經(jīng)》這本書后,我明白了很多做人的道理?!边@句話讓我體會(huì)到兄弟間要相互謙讓,做兄長(zhǎng)的要呵護(hù)弟弟妹妹,做弟弟妹妹的要尊重兄長(zhǎng)。而“融四歲,能讓梨。他的細(xì)心和孝順是我學(xué)習(xí)的榜樣。”意思是黃香九歲時(shí)就 知道孝敬父母。像“香九齡,能溫席。有教我做人的,有教我做事的,還有教我學(xué)習(xí)的 ?? 《三字經(jīng)》中有幾句話讓我記憶憂新,如:“子不學(xué),非所宜。這學(xué)期,我就讀了《三字經(jīng)》這本書?!度纸?jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海。 好書不厭百回讀。還有它本身富有的內(nèi)涵。其實(shí),爸爸的真實(shí)目的并不是一味地讓我讀。在大人面前,我迫不得已的打開書,哎 ?還挺有趣的:三字一句,兩字一韻, 使人讀起來瑯瑯上口。 篇二:三字經(jīng)讀后感 時(shí)候,爸爸媽媽為我買了一冊(cè)《三字經(jīng)》。 《三字經(jīng)》的經(jīng)典語句蘊(yùn)含著古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深,教育了一代又一代的人?!钡健敖z與竹,乃八音?!备嬖V了我們十進(jìn)位算術(shù)方法,什么叫“三才、三光、三光”,告訴了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等 四季、四方和五行。 從“一而十,十而百。”又讓我懂得,做兒女的,從小時(shí)候就要親近好的老師和朋友。這不正體現(xiàn)了這句話的意思嗎? “為人子,方少時(shí)。于是父親就一天到晚帶著方仲永去寫詩、賺錢,不讓方仲永去學(xué)習(xí)?!备嬖V我們?nèi)司拖裼褚粯?,不打磨雕刻,就不?huì)成為精美的器物;人若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。 “玉不琢,不成器?!拔裘夏?,擇鄰處。教之道,貴以專。”告訴我們?cè)S多學(xué)習(xí)和做人的道理。 從“茍不教,性乃遷。但是讀了這本書之后,我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):每個(gè)人剛生下來時(shí),本性都是善良的。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。這本書告訴我們?cè)S多關(guān)于歷史、天文、地理、道德等許多知識(shí),正所謂古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮。其中以少兒?jiǎn)⒚勺x物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。經(jīng)過深入學(xué)習(xí),相信每個(gè)人都會(huì)燃起對(duì)華夏先祖的崇敬與承擔(dān)弘揚(yáng)文化的責(zé)任感。 《三字經(jīng)》用典多,知識(shí)性強(qiáng),是一部在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物, 充滿了積極向上的精神,里面還有很多哲學(xué)故事,這些故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。強(qiáng)調(diào)訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手,即先識(shí)字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。 《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)出了古人的教育思想,古人認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想,知識(shí)的傳授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。 第六部分從“口而誦,心而維”至“戒之哉,宜勉力”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦,只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),長(zhǎng)大才能有所作為,真正做一個(gè)“上致君, 下澤民”的國(guó)家棟梁。作為大學(xué)生, 我們現(xiàn)在在外求學(xué),大多過著寄宿生活,只有寒暑假的時(shí)間才能與父母長(zhǎng)輩相聚,所以我們更應(yīng)該珍惜相聚的機(jī)會(huì),主動(dòng)關(guān)心我們的父母長(zhǎng)輩,讓他們有所慰藉; 第三部分從“知某數(shù),識(shí)某文”到“此十義,人所同”則介紹的是生活中的一些名物常識(shí),有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應(yīng)俱全,而且簡(jiǎn)單明了,反應(yīng)了古人對(duì)于文化、科學(xué)、藝術(shù)方面極大的造詣; 第四部分從“凡訓(xùn)蒙,須講究”到“文中子,及老莊”重點(diǎn)介紹中國(guó)古代的重要典籍和對(duì)兒童讀書進(jìn)程的建議,這部分 列舉的傳統(tǒng)經(jīng)典書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子,包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作; 第五部分從“經(jīng)子通,讀諸史”到“通古今,若親目”短短三百余字清晰講述了從三皇至清代的朝代變革,一部中國(guó)史的基本面貌盡在其中。每個(gè)人都是一塊美玉,又都是玉石工匠,我們都應(yīng)該堅(jiān)信自己能夠在某一方面有所成就,同時(shí)也應(yīng)要求自己努力學(xué)習(xí),善于發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn),不斷雕琢和打磨自己,真正讓自己成為對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的美玉; 第二部分從“為人子,方少時(shí)”至“首孝悌,次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng),中國(guó)自古以來便以忠義孝文明于世,傳統(tǒng)文化與操守是我們屹立于世界民族之林的強(qiáng)大精神支撐。當(dāng)代,對(duì)于未成年人,他們沒有辨別是非的能力,很容易受到不良因素的影響,上網(wǎng)、打游戲、逃學(xué)、說臟話,這些現(xiàn)象在中學(xué)生中已經(jīng)是很普遍了,而教育就是挖掘他們本性的善良,讓他們有一個(gè)健康向上的人生態(tài)度,這才是社會(huì)發(fā)展的要求,整個(gè)社會(huì)也要樹立積極正面的風(fēng)氣,這樣我們的孩子才能養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣。其內(nèi)容內(nèi)容主要概括為六個(gè)部分,每一部分有一個(gè)中心?!膘o心品讀回味一番,讀完后,我收獲很大,受益匪淺,終于明白了古人為什么說讀了三字經(jīng),就可以知道天下事了。 篇二:讀三字經(jīng)有感 《三字經(jīng)》讀后感 12170801 朱永翔 “人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn) ??”無論是耄耋黃發(fā)的老人還是咿呀學(xué)語的幼兒都對(duì)這朗朗上口的中華傳統(tǒng)經(jīng)典《三字經(jīng)》或多或少信口拈來,而這也是我幼年時(shí)接觸最早的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)。而現(xiàn)在很多孩子在家都是小皇帝,他們惟我獨(dú)尊,想要什么就叫父母買,沒買到就不高興?!叭谒臍q,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知。從前,我不理解爸爸媽媽的苦心,認(rèn)為他們這樣做是理所當(dāng)然的,所以也不知道珍惜;當(dāng)我貪玩的時(shí)候,爸爸媽媽說我?guī)拙洌疫€會(huì)很不高興。這個(gè)故事使我想到了我的爸爸媽媽,他們也像孟母一樣,為了我的學(xué)習(xí)花了很多心思?!敝v的是:從前,孟子的母親為了給他創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,曾經(jīng)搬了三次家。比如“昔孟母,擇鄰處。雖然當(dāng)我讀了之后,不是很明白里面的道理,但是通過爸爸耐心的講解,我有了很大的收獲,明白了不少做人的道理。我們要向這些優(yōu)秀的古人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們克服困難、勤奮學(xué)習(xí)的精神,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。年輕人應(yīng)該經(jīng)常用這兩句話告誡自己一定要努力學(xué)習(xí)。 勤有功,戲無益,節(jié)旨在,宜勉力。小時(shí)候不學(xué)習(xí),將來長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。這幾句講的非常好,它告訴我一個(gè)深刻的道理 :如果管教孩子管教得不好,是父母的過錯(cuò)。親師友,習(xí)禮儀。人不學(xué),不知義。幼不學(xué),老何為。教不嚴(yán),師之惰。 書中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我。 《三字經(jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。 讀《三字經(jīng)》有感 暑假期間,老師布置我們讀《三字經(jīng)》這本書。知道謙讓。表達(dá)能力強(qiáng)了。我平時(shí)做得還很不夠,今后我要嚴(yán)格要求自己,勤奮學(xué)習(xí),成為一個(gè)好學(xué)生、好干部。媽媽告訴我,聰明是天生的,是自己所無法改變的,但是勤奮是需要每個(gè)人自己去創(chuàng)造的。 而“讀史者,考實(shí)錄;通古今,若親目。在學(xué)校里我尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),向大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也愛護(hù)小同學(xué),在家我孝敬父母,有了好吃的東西,我總是先給爸爸、媽媽嘗后我在吃。首孝悌,次見聞。融四歲,能讓梨。 讀《三字經(jīng)》有感 最近 ,媽媽給我買了本《三字經(jīng)》 ,我可開心了 .
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