【正文】 附： 游戲材料照片游戲過(guò)程中幼兒游戲場(chǎng)景圖片 游戲開發(fā)者 :略陽(yáng)縣幼兒園 魏莎莎 。（健康領(lǐng)域） 用彩筆、顏料、瓶子，裝飾裝有沙子做成樂(lè)器的瓶子。小貓的鼓聲一響，小兔就要開始拾果蔬。游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)游戲規(guī)則： 將散落在操場(chǎng)的各色果蔬玩具用模仿小動(dòng)物的動(dòng)作的方式將玩具送到自己顏色的筐子里。（科學(xué)領(lǐng)域） 喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。附： 游戲材料照片游戲過(guò)程中幼兒游戲場(chǎng)景圖片 游戲開發(fā)者 :略陽(yáng)縣幼兒園 宋霞 游戲名稱：送果蔬回家游戲?qū)ο螅?3— 4 歲幼兒游戲目標(biāo)： 練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動(dòng)作。（藝術(shù)領(lǐng)域）游戲材料：裝有水的瓶子、顏料（紅、黃、藍(lán)）、格子（紅、黃、藍(lán)）游戲場(chǎng)地：活動(dòng)室游戲規(guī)則： 聽(tīng)到口令“魔術(shù)變變變”，然后搖晃沒(méi)有混合的裝有顏料和水的瓶子，逐步觀察瓶中水的顏色。附： 游戲材料照片游戲過(guò)程中幼兒游戲場(chǎng)景圖片 游戲開發(fā)者 :略陽(yáng)縣嘉陵幼兒園 李芝 游戲名稱：神奇的魔術(shù)游戲?qū)ο螅?3— 4 歲幼兒游戲目標(biāo)： 將自己瓶中的水搖晃，觀察水的顏色。游戲場(chǎng)地：操場(chǎng)游戲規(guī)則： 在聽(tīng)到指令“開始”后出發(fā)“摘桃”，分組 進(jìn)行活動(dòng)。（健康領(lǐng)域） 培養(yǎng)幼兒小組合作能力。提醒幼兒把塑料袋扔到垃圾桶。 五、評(píng)價(jià)游戲情況，并放松身體。當(dāng)鼓聲停時(shí)，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的“泡泡”同時(shí)保護(hù)好自己腳上拖著的“泡泡”，以不被人踩中為勝。 四、開展追逐跑的游戲。 １、如上拋、頭頂、胸夾、手拍、腳踢等，教師觀察指導(dǎo)。幼兒自主嘗試為塑料袋充氣：拿一個(gè)塑料 往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把袋口打個(gè)結(jié)系緊。過(guò)程： 一、幼兒每人手持一根紙棒，站成六路縱隊(duì)，活動(dòng)腿部。時(shí)間： 20 分鐘準(zhǔn)備： 幼兒人手一個(gè)塑料袋、一根紙棒、小鼓一面，安全的戶外場(chǎng)地。 學(xué)習(xí)快速觸碰目標(biāo)，并會(huì)靈活躲閃。 游戲：“跳格子比賽”幼兒兩人一組，比賽跳格子，遵守規(guī)則完成游戲的人獲勝。 自由練習(xí)，教師指導(dǎo)，提醒幼兒沙包不能踢出格子。 請(qǐng)個(gè)別幼兒師范自己的玩法，同伴間互相交流學(xué)習(xí)。 二、探索格子的玩法。 兩人同時(shí)踢沙包到彎出時(shí)，雙方身體不能相碰，沙包也不能碰在一起。規(guī)則： 在踢沙包跳過(guò)程中另一只腳不能落地。時(shí)間： 20 分鐘 準(zhǔn)備：沙包人手一個(gè)。 練習(xí)單腳踢沙包向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。 注意事項(xiàng)：游戲時(shí)，提醒幼兒向同一方向跑，避免碰撞。 小結(jié)、評(píng)議。 幼兒自由選擇不同角色，并與同伴商量所選角色的動(dòng)作。 規(guī)則：被“孫悟空”拍到后不能動(dòng)，必須原地等待同伴營(yíng)救，師幼可互換角色。 能遵守游戲規(guī)則，主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。 名稱：定身法（跑）類別：科學(xué)目標(biāo)： 愿意扮演孫悟空、嫦娥等角色進(jìn)行游戲，體驗(yàn)奔跑的樂(lè)趣。 可根據(jù)幼兒的能力增寬小溪，增加難度。 幼兒自由練習(xí)（比一比看誰(shuí)跳的高、跳的遠(yuǎn)） 三、游戲：袋鼠跳跳 給幼兒介紹玩法及規(guī)則。一定要繞過(guò)樹林，跳過(guò)小溪。 培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。最后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做此項(xiàng)游戲時(shí)的心情，體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè)，伴隨音樂(lè)聲游戲結(jié)束。 進(jìn)行若干輪之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不開心，老師這時(shí)要照顧每個(gè)孩子的感受，要讓每個(gè)孩子都能玩的開心，于是，就想一個(gè)辦法，讓所有的小朋友都參與這個(gè)游戲，在凳子不夠的情況下還得讓每個(gè)小朋友都能有地方做。 每輪出局兩位小朋友之后，則凳子就會(huì)被再撤掉兩把。（附：人數(shù)比凳子多兩個(gè)） 二、基本環(huán)節(jié) 幼兒聽(tīng)老師講述游戲規(guī)則，再進(jìn)行游戲。 布置場(chǎng)地規(guī)則：根據(jù)音樂(lè)做出自己的動(dòng)作。時(shí)間： 20 分鐘準(zhǔn)備： 錄音機(jī)，磁帶，動(dòng)感歌曲。 名稱：搶椅子游戲類別：藝術(shù)目標(biāo)： 在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)會(huì)相互幫助，團(tuán)結(jié)合作 激發(fā)幼兒的思維能力、想象能力和自己解決問(wèn)題的能力。 ⑥所有幼兒合作玩紙棍 師：剛才是幾個(gè)小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個(gè)好方法，我們可以搭山洞，兩個(gè)兩個(gè)孩子面對(duì)面，將棍子舉高了。 師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找個(gè)空地方一起合作玩紙棍，看誰(shuí)能玩出新花樣！ ④請(qǐng)合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法， 并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。 ②教師請(qǐng)玩法獨(dú)特的幼兒到集體前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。 高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車、練習(xí)跨跳。時(shí)間： 20分鐘準(zhǔn)備： （用舊報(bào)紙制成） 《可愛(ài)的藍(lán)精靈》規(guī)則：探索紙棍的各種玩法。 。 四、結(jié)束活動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒夾包跳和投的動(dòng)作。 教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒并加以獎(jiǎng)勵(lì)。過(guò)程： 一、熱身運(yùn)動(dòng) 幼兒跟著音樂(lè)自由做滾球、頂球走等動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。時(shí)間：20 分鐘準(zhǔn)備： 紙球、布、塑料筐、磁帶、錄音機(jī)。 發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子） ：“有沒(méi)有碰到困難？” ： （ 1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？ （ 2）從頭跳到尾。教師問(wèn)：“有幾條拼板？像什么？” ，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。 (鼓勵(lì)幼兒與同伴合作 ) 三、游戲：過(guò)河。（練習(xí)兩次） ③跳的時(shí)候注意什么？（并并攏、屈膝擺臂，輕輕跳起、輕輕落下） 二、交流分享 ，其他小朋友學(xué)做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。 ①教師發(fā)出指令： 把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的 方位。 (得兒駕，小馬小馬騎騎騎 )(3)飛盤。 （ 1）帽子頂在頭上。 ，老師注意觀察幼兒的玩法，及時(shí)表?yè)P(yáng)玩得有新意的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。 規(guī)則：要和小組其他小朋友合作，開發(fā)新的玩法。 用 ,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 名稱：好玩的紙板類別：科學(xué) 目標(biāo)： ，嘗試一物多玩，在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。要求不能用手，且淘汰的幼兒站在圓外。 三、游戲開始 放《斗牛士》音樂(lè)，幼兒進(jìn)入一個(gè)大圓中，教師發(fā)令后，大家用彎腿的膝蓋相互沖撞，雙腳著地、被趕出圓圈的人被淘汰出局。不能用身體的其他部位去碰撞對(duì)方、 教師和一名幼兒做示范動(dòng)作 讓幼兒兩人一組面對(duì)面站立，并做好姿勢(shì)。 二、游戲指導(dǎo) 說(shuō)明游戲方法及規(guī)則：兩人各自用左 (右 )手攥住自己的右 (左 )腳，成單腿獨(dú)立，用腳的膝部頂撞對(duì)方的膝部進(jìn)行“決斗”。如果有人放下，視為失敗。時(shí)間： 20 分鐘準(zhǔn)備：《斗雞》光盤、《斗牛士》音樂(lè)、卡紙做的獎(jiǎng)牌三塊、選擇一塊圓形的 場(chǎng)地。幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。 現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。 ⑷、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)， 這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。⑴、斯紙玩：“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊 說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔、” ⑵、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，這個(gè)游戲幼兒可以 根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，